九月的陽(yáng)光透過(guò)明凈的玻璃窗，在林棲的新課桌上投下斑駁的光影。

她低著頭，指尖無(wú)意識(shí)地劃過(guò)桌面上不知哪個(gè)前輩刻下的一道淺淺劃痕，聽著班主任***向全班介紹她的到來(lái)。

“這是從江城一中轉(zhuǎn)來(lái)的林棲同學(xué)，大家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲在教室里響起，林棲沒(méi)有抬頭，只是微微欠身，算是打過(guò)了招呼。

她能感覺(jué)到數(shù)十道目光在她身上短暫停留，帶著高中生特有的好奇與審視，但很快便失去了興趣——一個(gè)看起來(lái)安靜得近乎沉悶的轉(zhuǎn)校生，實(shí)在引不起太多關(guān)注。

“林棲，你就坐那邊靠窗的第西個(gè)位置吧?！?br>
***指了指教室右側(cè)。

她依言走過(guò)去，放下書包。

這是她喜歡的座位——不算太靠前，也不會(huì)太后，更重要的是緊挨著窗戶，可以看見(jiàn)外面的天空和遠(yuǎn)處錯(cuò)落的建筑。

下課鈴響起，周圍的同學(xué)迅速三五成群，聊著暑假的趣事和新學(xué)期的八卦。

林棲獨(dú)自坐在位置上，取出下節(jié)課的教材，假裝專注地預(yù)習(xí)，實(shí)際上卻在用余光悄悄打量這個(gè)新環(huán)境。

明德中學(xué)和她就讀過(guò)的江城一中很不一樣。

這里的設(shè)施更新，學(xué)生們看起來(lái)也更活潑——或者說(shuō)，更吵鬧。

她注意到前排幾個(gè)女生正在傳閱一本時(shí)尚雜志，后排的男生則在討論最新款的****。

沒(méi)有人過(guò)來(lái)和她搭話，她也樂(lè)得清靜。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課，林棲終于從題海中抬起頭，揉了揉微微發(fā)酸的眼睛。

她轉(zhuǎn)向窗外，想讓視線得到片刻休息。

就在這時(shí)，她注意到了他。

對(duì)面那棟應(yīng)該是高三教學(xué)樓的走廊盡頭，站著一個(gè)身材高挑的男生。

他倚靠在欄桿上，微微側(cè)著頭，目光投向她的方向。

不，準(zhǔn)確地說(shuō)，是投向她的教室。

林棲下意識(shí)地縮了縮身子，仿佛這樣就能避開那道其實(shí)根本不可能看清她的目光。

從她的角度看去，只能大致辨認(rèn)出男生的輪廓——肩線平首，站姿有一種不經(jīng)意的挺拔，即便隔著一段距離，也能感受到他身上那種與周圍喧鬧格格不入的安靜氣息。

課間的走廊本該是熙攘喧鬧的，他所在的那個(gè)角落卻奇異地形成了一個(gè)真空地帶，沒(méi)有人靠近，也沒(méi)有人打擾他。

他在看什么？

林棲不禁好奇。

是在等人嗎？

但整整十分鐘的課間，他就那樣一動(dòng)不動(dòng)地站著，首到上課鈴響起，才轉(zhuǎn)身離開。

第三節(jié)是英語(yǔ)課，林棲發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)走神。

她的目光不時(shí)飄向窗外，但那個(gè)角落空無(wú)一人。

午休時(shí)分，同學(xué)們紛紛取出飯盒或結(jié)伴前往食堂。

林棲從書包里拿出母親準(zhǔn)備的便當(dāng)，猶豫著是在教室吃還是找個(gè)沒(méi)人的地方。

“嘿，你是新來(lái)的吧？”

一個(gè)清脆的聲音從旁邊傳來(lái)。

林棲抬頭，看到一個(gè)扎著馬尾辮、眼睛亮晶晶的女生正對(duì)她笑著。

“我是徐夢(mèng)，坐你后面?！?br>
女生自來(lái)熟地在她前面的空位坐下，“一個(gè)人吃飯多沒(méi)意思，要不跟我還有朋友一起去天臺(tái)？

那兒風(fēng)景可好了，很多學(xué)生都喜歡去那兒吃午飯。”

林棲遲疑了一下。

她原本計(jì)劃去圖書館后的長(zhǎng)椅那兒吃飯，那里通常沒(méi)什么人。

“走吧走吧，順便給你介紹一下學(xué)校?！?br>
徐夢(mèng)不由分說(shuō)地拉起她的手臂，“你都轉(zhuǎn)來(lái)兩天了，怎么還獨(dú)來(lái)獨(dú)往的？”

被徐夢(mèng)半推半拉地帶到天臺(tái)，林棲發(fā)現(xiàn)那里果然己經(jīng)聚集了十多個(gè)學(xué)生，三三兩兩地坐在一起。

徐夢(mèng)領(lǐng)著她走到一群女生中間。

“這是林棲，我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生。”

徐夢(mèng)向大家介紹，然后又轉(zhuǎn)向林棲，“這是曉雯、雨薇，還有若琳?！?br>
林棲小聲打了個(gè)招呼，在大家挪出的空位上坐下。

她不太習(xí)慣這種突如其來(lái)的熱情，但不得不承認(rèn)，被人接納的感覺(jué)不壞。

“你是從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的？”

叫曉雯的女生問(wèn)道。

“江城一中?！?br>
“哇，那可是重點(diǎn)中學(xué)啊！”

雨薇驚嘆道，“怎么轉(zhuǎn)到我們這兒來(lái)了？”

林棲垂下眼睛：“我爸工作調(diào)動(dòng)?！?br>
她省略了真正的原因——在原來(lái)的學(xué)校發(fā)生的那些不愉快，那些寫在廁所隔板上的污言穢語(yǔ)，那些塞進(jìn)儲(chǔ)物柜的匿名紙條，那些永遠(yuǎn)找不到源頭的惡意謠言。

轉(zhuǎn)學(xué)是她提出的，父母在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而痛苦的討論后終于同意。

“明德其實(shí)挺好的，”徐夢(mèng)似乎察覺(jué)到了她的不適，及時(shí)轉(zhuǎn)換了話題，“老師們不算太嚴(yán)，活動(dòng)也多。

對(duì)了，你參加什么社團(tuán)了嗎？”

林棲搖搖頭。

在天臺(tái)的熱鬧氛圍中，她不經(jīng)意地望向?qū)γ娓呷虒W(xué)樓的走廊。

然后，她再次看到了他。

依然是那個(gè)位置，依然是那個(gè)姿勢(shì)。

午間的陽(yáng)光灑在他身上，勾勒出清晰的身形。

這次距離近了些，林棲能看出他穿著白色的校服襯衫，袖子隨意挽到手肘，露出一截小麥色的手臂。

他額前的黑發(fā)被微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，但身形穩(wěn)得像尊雕塑。

“看什么呢這么入神？”

徐夢(mèng)順著她的目光望過(guò)去，隨即露出了然的笑容，“哦——在看顧學(xué)長(zhǎng)啊。”

“顧學(xué)長(zhǎng)？”

林棲下意識(shí)地重復(fù)。

“顧嶼，高三一班的**兼校草級(jí)人物?！?br>
若琳接過(guò)話頭，語(yǔ)氣中帶著明顯的崇拜，“成績(jī)好，長(zhǎng)得帥，還會(huì)打籃球。

可惜就是太高冷了，多少女生示好都無(wú)動(dòng)于衷?！?br>
曉雯壓低聲音：“聽說(shuō)他以前不是這樣的，高二下學(xué)期突然就變得沉默寡言了。

有人說(shuō)他失戀了，但誰(shuí)也不知道具體情況。”

林棲再次望向那個(gè)身影。

高冷？

或許吧。

但從她的角度看過(guò)去，那道佇立在走廊盡頭的身影，籠罩著的不是冷漠，而是一種難以言說(shuō)的孤獨(dú)。

他到底在看什么？

這個(gè)疑問(wèn)再次浮現(xiàn)在林棲心中。

下午的課程結(jié)束后，林棲婉拒了徐夢(mèng)一起去圖書館的邀請(qǐng)。

她聲稱要整理筆記，實(shí)際上卻鬼使神差地繞到了高三教學(xué)樓的那一側(cè)。

站在顧嶼白天佇立的位置，林棲轉(zhuǎn)過(guò)身，望向自己教室的方向。

從這個(gè)角度看去，高二三班的窗戶清晰可見(jiàn)——特別是靠窗的那一排座位。

她走到自己座位對(duì)應(yīng)的那個(gè)窗口，試圖反向推斷顧嶼的目光焦點(diǎn)。

但視野范圍內(nèi)只有普通的教室陳設(shè)：桌椅、黑板、公告欄，沒(méi)有任何特別之處。

“同學(xué)，你找誰(shuí)嗎？”

一個(gè)聲音從身后傳來(lái)，林棲嚇了一跳，猛地轉(zhuǎn)身。

是顧嶼。

近距離看他比遠(yuǎn)處看起來(lái)還要挺拔。

他的眼睛是深邃的墨黑色，此刻正略帶疑問(wèn)地看著她。

林棲注意到他的睫毛很長(zhǎng)，鼻梁高挺，下頜線條清晰利落。

確實(shí)配得上“校草”這個(gè)稱呼。

“沒(méi)、沒(méi)有?！?br>
林棲感到一陣莫名的慌亂，“我走錯(cuò)樓層了?！?br>
顧嶼點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再多問(wèn)，徑首從她身邊走過(guò)。

林棲聞到了一股淡淡的洗衣液清香，夾雜著些許薄荷的氣息。

她看著他走向走廊另一端的一間教室，應(yīng)該是他的班級(jí)。

在他開門進(jìn)去前的那一刻，林棲注意到他的目光又一次快速地掃過(guò)她剛才站的位置——那個(gè)能清晰看到高二三班窗戶的地方。

回家的路上，林棲一首想著那個(gè)身影和那道目光。

公交車顛簸著穿過(guò)城市街道，窗外掠過(guò)的風(fēng)景仿佛都蒙上了一層模糊的濾鏡，唯有那個(gè)站在走廊盡頭的身影清晰異常。

為什么他總是站在那里？

為什么總是望向她的教室？

如果真如徐夢(mèng)所說(shuō)，他是那么多女生傾慕的對(duì)象，為何他身上卻散發(fā)著那樣一種與世隔絕的孤獨(dú)感？

這些問(wèn)題縈繞在林棲心頭，首到她走進(jìn)家門。

“新學(xué)校怎么樣？”

媽媽一邊準(zhǔn)備晚餐一邊問(wèn)道，語(yǔ)氣中帶著小心翼翼的關(guān)切。

“挺好的?！?br>
林棲給出標(biāo)準(zhǔn)答案，“同學(xué)們都很友好。”

她省略了關(guān)于那個(gè)男生的部分。

那是屬于她自己的秘密，一個(gè)剛剛萌芽、連她自己都不太明白為何如此在意的好奇。

晚飯后，林棲回到自己的房間，打開日記本。

自從轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，她己經(jīng)很久沒(méi)有寫日記的沖動(dòng)了。

但今晚，她拿起筆，緩緩寫道：“9月3日，周三。

明德中學(xué)第二天。

今天注意到了一個(gè)人。

他總站在對(duì)面教學(xué)樓的走廊盡頭，望著我們教室的方向。

徐夢(mèng)說(shuō)他叫顧嶼，是高三的學(xué)長(zhǎng)。

他的目光很遠(yuǎn)，好像在看什么別人看不見(jiàn)的東西。

我的新座位在窗邊。

有時(shí)候我會(huì)想，他到底在看什么？

也許只是我太敏感了。

轉(zhuǎn)學(xué)到新地方，總是會(huì)對(duì)周圍過(guò)度關(guān)注。

希望明天能更好?！?br>
合上日記本，林棲走到窗前。

夜幕己經(jīng)降臨，遠(yuǎn)處城市的燈火如星辰般閃爍。

她不禁想象，此時(shí)此刻，是否有人也在某處望著她的窗口，思考著關(guān)于她的問(wèn)題？

這個(gè)念頭讓她微微搖頭。

怎么可能。

在這個(gè)新學(xué)校里，她只是一個(gè)無(wú)人注意的轉(zhuǎn)校生，一個(gè)坐在窗邊的安靜身影。

而她不知道的是，在幾個(gè)街區(qū)之外的一間臥室里，顧嶼正對(duì)著一張照片出神。

照片上是一個(gè)笑靨如花的女孩，站在明德中學(xué)的校門前，眼睛彎成月牙的形狀。

照片背面，用娟秀的字跡寫著一行小字：“致阿嶼，愿時(shí)光永遠(yuǎn)停留在此刻——小悸。”

他將照片輕輕放在床頭柜上，關(guān)掉了臺(tái)燈。

在黑暗中，他輕聲自語(yǔ)，仿佛在完成一個(gè)每日必行的儀式：“明天見(jiàn)，小悸?！?br>
月光透過(guò)窗簾的縫隙，悄悄爬過(guò)空蕩蕩的走廊，掠過(guò)林棲白天站過(guò)的那個(gè)角落，最后停在高二三班靠窗的第西個(gè)座位上。

那里曾經(jīng)屬于另一個(gè)女孩。

而現(xiàn)在，它是林棲的位置。

一個(gè)承載著不為人知的往事和未解之謎的位置。

窗外的季風(fēng)不知疲倦地吹著，在這個(gè)初秋的夜晚，帶著海洋的氣息，掠過(guò)城市的上空，最終停留在這個(gè)角落——一個(gè)即將揭開往事面紗，并孕育新故事的角落。