見你，在四季
宿江市第一高級(jí)中學(xué)高二五班“哎，秀走了！
走了！”
不知道誰(shuí)突然的一聲，傳到每個(gè)同學(xué)的耳中，隨后整個(gè)班吵吵鬧鬧炸開了鍋。
“不想上課啊啊，我的國(guó)慶假期?。 ?br>
“我聽國(guó)慶說(shuō)，咱班要新來(lái)幾個(gè)從十班轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，看秀這平靜的樣子，真的假的啊？”
**帶頭講話，和身后的物理課代表聊上了。
“管他真的假的，反正這個(gè)晚自習(xí)過(guò)得爽?！?br>
旁邊的小組長(zhǎng)率先回答，嬉皮笑臉的，引得物理課代表?yè)P(yáng)起手從背后拍了一巴掌，小組長(zhǎng)一邊笑一邊罵，兩個(gè)人互扇巴掌。
可把我們嚇到了，頓時(shí)噤聲，班里安靜如雞。
“沒人說(shuō)話就別說(shuō)了，好好寫作業(yè)，等會(huì)語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)收作業(yè)?！?br>
坐在第一排靠右邊走道的女生——語(yǔ)文課代表趁著這會(huì)難得的安靜先發(fā)制人。
數(shù)學(xué)課代表不甘示弱，“等會(huì)交完語(yǔ)文交數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)來(lái)的，說(shuō)不定還會(huì)比商娜先來(lái)，大家趕緊寫?！?br>
“哎呀，語(yǔ)文作業(yè)是啥?。?br>
沒見老師布置?。?br>
數(shù)學(xué)課代表能不能說(shuō)下數(shù)學(xué)作業(yè)??？
我還一個(gè)字沒動(dòng)呢！
誰(shuí)寫完了我兩個(gè)都抄抄！”
同學(xué)們哀嚎一片。
化學(xué)課代表可不顧他們，用稍微大的僅前三排聽見的嗓音說(shuō)著，“化學(xué)作業(yè)現(xiàn)在不用交！
等星期三國(guó)慶回來(lái)再交！”
剛打完人的物理課代表大聲嚎叫，“物理沒作業(yè)！
生物也沒有！”
化學(xué)課代表拿鉛筆指了指斜對(duì)面第一排的英語(yǔ)課代表，“張煜，你呢？
英語(yǔ)老師布置作業(yè)了嗎？”
這會(huì)他的聲音可不小了，全班都能聽見。
我們緊張得揪著倆耳朵認(rèn)真聽，希望不要聽見噩耗。
“嗯，一張卷子，寫在答題卡上，不寫作文?！?br>
張煜從題海中抬起頭來(lái)，對(duì)上化學(xué)課代表段航的視線，笑著搖搖頭掃視全班，說(shuō)完又勾下頭專攻作業(yè)。
同學(xué)們開始了一如既往的哀嚎，班里熱鬧一片。
“我靠！
作業(yè)真多！
你寫完了嗎？”
同桌韓思源把剛寫完的化學(xué)作業(yè)放回桌兜里，左手拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，右手拿筆搗搗我的胳膊，頭也不轉(zhuǎn)地看著她的作業(yè)。
“就寫了語(yǔ)數(shù)英。
你的化學(xué)我抄抄?！?br>
邊說(shuō)邊把我的作業(yè)全拿出來(lái)給她。
“我靠，寫了那么多，在家還能寫進(jìn)去，厲害，自己寫的嗎？”
她這才扭過(guò)頭來(lái)看我，挑著眉打趣道。
“不是在家寫的，過(guò)來(lái)的路上坐班車，一個(gè)小時(shí)，路上寫的?！?br>
我知道她只是開玩笑，但這語(yǔ)氣聽了還是有點(diǎn)不舒服，只好作干巴的解釋。
“唉，你說(shuō)，咱班都這么多人了，再轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)，沒有桌子和地方怎么辦？”
她好像看穿了我的心思，拿走我的作業(yè)，又把她剛放進(jìn)桌兜里的化學(xué)作業(yè)拿出來(lái)遞給我，一邊抄作業(yè)一邊轉(zhuǎn)移話題。
“那就委屈我們?cè)贁D擠嘍！”
我笑她轉(zhuǎn)移話題的倉(cāng)促和含水量超標(biāo)的問(wèn)題，隨意回復(fù)道。
她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許和我想的一樣。
“不過(guò)，他們?cè)趺粗牢覀儼嘁D(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生?！?br>
抄了一小會(huì)作業(yè)，好奇心又不斷促使我發(fā)出終極疑問(wèn)。
“前一段時(shí)間聽我在十班的朋友說(shuō)，她們老師都說(shuō)不準(zhǔn)備教這個(gè)班了，那不就是要拆了。
拆了不就要分到其他班，一班分倆三個(gè)人就夠了。”
我的疑問(wèn)她一向都能回答，校園里的八卦也都是她講給我聽的。
“噢，我說(shuō)呢，剛過(guò)來(lái)的時(shí)候就聽見他們說(shuō)啥轉(zhuǎn)班啥分班之類的?！?br>
依舊專心抄作業(yè)的她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我倆抄得不知今夕是何年，班里突然的安靜都沒有影響的我們，首到班主任進(jìn)來(lái)講話，大嗓門嚇得把我倆從抄作業(yè)中回過(guò)神。
走了！”
不知道誰(shuí)突然的一聲，傳到每個(gè)同學(xué)的耳中，隨后整個(gè)班吵吵鬧鬧炸開了鍋。
“不想上課啊啊，我的國(guó)慶假期?。 ?br>
“我聽國(guó)慶說(shuō)，咱班要新來(lái)幾個(gè)從十班轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，看秀這平靜的樣子，真的假的啊？”
**帶頭講話，和身后的物理課代表聊上了。
“管他真的假的，反正這個(gè)晚自習(xí)過(guò)得爽?！?br>
旁邊的小組長(zhǎng)率先回答，嬉皮笑臉的，引得物理課代表?yè)P(yáng)起手從背后拍了一巴掌，小組長(zhǎng)一邊笑一邊罵，兩個(gè)人互扇巴掌。
可把我們嚇到了，頓時(shí)噤聲，班里安靜如雞。
“沒人說(shuō)話就別說(shuō)了，好好寫作業(yè)，等會(huì)語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)收作業(yè)?！?br>
坐在第一排靠右邊走道的女生——語(yǔ)文課代表趁著這會(huì)難得的安靜先發(fā)制人。
數(shù)學(xué)課代表不甘示弱，“等會(huì)交完語(yǔ)文交數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)來(lái)的，說(shuō)不定還會(huì)比商娜先來(lái)，大家趕緊寫?！?br>
“哎呀，語(yǔ)文作業(yè)是啥?。?br>
沒見老師布置?。?br>
數(shù)學(xué)課代表能不能說(shuō)下數(shù)學(xué)作業(yè)??？
我還一個(gè)字沒動(dòng)呢！
誰(shuí)寫完了我兩個(gè)都抄抄！”
同學(xué)們哀嚎一片。
化學(xué)課代表可不顧他們，用稍微大的僅前三排聽見的嗓音說(shuō)著，“化學(xué)作業(yè)現(xiàn)在不用交！
等星期三國(guó)慶回來(lái)再交！”
剛打完人的物理課代表大聲嚎叫，“物理沒作業(yè)！
生物也沒有！”
化學(xué)課代表拿鉛筆指了指斜對(duì)面第一排的英語(yǔ)課代表，“張煜，你呢？
英語(yǔ)老師布置作業(yè)了嗎？”
這會(huì)他的聲音可不小了，全班都能聽見。
我們緊張得揪著倆耳朵認(rèn)真聽，希望不要聽見噩耗。
“嗯，一張卷子，寫在答題卡上，不寫作文?！?br>
張煜從題海中抬起頭來(lái)，對(duì)上化學(xué)課代表段航的視線，笑著搖搖頭掃視全班，說(shuō)完又勾下頭專攻作業(yè)。
同學(xué)們開始了一如既往的哀嚎，班里熱鬧一片。
“我靠！
作業(yè)真多！
你寫完了嗎？”
同桌韓思源把剛寫完的化學(xué)作業(yè)放回桌兜里，左手拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，右手拿筆搗搗我的胳膊，頭也不轉(zhuǎn)地看著她的作業(yè)。
“就寫了語(yǔ)數(shù)英。
你的化學(xué)我抄抄?！?br>
邊說(shuō)邊把我的作業(yè)全拿出來(lái)給她。
“我靠，寫了那么多，在家還能寫進(jìn)去，厲害，自己寫的嗎？”
她這才扭過(guò)頭來(lái)看我，挑著眉打趣道。
“不是在家寫的，過(guò)來(lái)的路上坐班車，一個(gè)小時(shí)，路上寫的?！?br>
我知道她只是開玩笑，但這語(yǔ)氣聽了還是有點(diǎn)不舒服，只好作干巴的解釋。
“唉，你說(shuō)，咱班都這么多人了，再轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)，沒有桌子和地方怎么辦？”
她好像看穿了我的心思，拿走我的作業(yè)，又把她剛放進(jìn)桌兜里的化學(xué)作業(yè)拿出來(lái)遞給我，一邊抄作業(yè)一邊轉(zhuǎn)移話題。
“那就委屈我們?cè)贁D擠嘍！”
我笑她轉(zhuǎn)移話題的倉(cāng)促和含水量超標(biāo)的問(wèn)題，隨意回復(fù)道。
她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許和我想的一樣。
“不過(guò)，他們?cè)趺粗牢覀儼嘁D(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生?！?br>
抄了一小會(huì)作業(yè)，好奇心又不斷促使我發(fā)出終極疑問(wèn)。
“前一段時(shí)間聽我在十班的朋友說(shuō)，她們老師都說(shuō)不準(zhǔn)備教這個(gè)班了，那不就是要拆了。
拆了不就要分到其他班，一班分倆三個(gè)人就夠了。”
我的疑問(wèn)她一向都能回答，校園里的八卦也都是她講給我聽的。
“噢，我說(shuō)呢，剛過(guò)來(lái)的時(shí)候就聽見他們說(shuō)啥轉(zhuǎn)班啥分班之類的?！?br>
依舊專心抄作業(yè)的她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我倆抄得不知今夕是何年，班里突然的安靜都沒有影響的我們，首到班主任進(jìn)來(lái)講話，大嗓門嚇得把我倆從抄作業(yè)中回過(guò)神。