諸如法力神怪、魔法靈能、修仙真氣等等的傳聞自古以來(lái)就不斷出現(xiàn)在人言或傳記中，例如古時(shí)一方將領(lǐng)用天上仙人般的手段召出幾塊隕石砸落到敵軍陣地；就算在現(xiàn)代，西方或是青龍更東邊的虹國(guó)都有魔女、圣人、法師相關(guān)的傳聞:或是有消息稱某一青龍道士前腳“相信科學(xué)”后腳便御到飛去的等等。

在眾多普通群眾的眼中，這些多到不正常的怪奇故事搞得跟真的一樣， 不過(guò)以上跟下文我講得沒(méi)什么關(guān)系，只是提一嘴，科學(xué)還是很值得相信的。

除去故事，世界上還有部分人對(duì)怪乎自然的生物感興趣，幾十年來(lái)出現(xiàn)數(shù)量可觀的愛(ài)好者。

在我面前的電腦上播放的就是一個(gè)經(jīng)典的異常生物——天蛾人的介紹視頻，包括這幾十年前對(duì)其的部分虛構(gòu)的記錄、可能的來(lái)源、特征等等，在同類視頻中說(shuō)得上全面。

可能是因?yàn)轭}材的原因，視頻的上傳者選的音樂(lè)與圖片有些陰間——我故意的。

可惜沒(méi)多少觀眾被嚇到，現(xiàn)在的年輕人承受能力比以前好多了。

“好，那本期視頻刻此結(jié)束，如果感覺(jué)有幫助的請(qǐng)投幣支持，沒(méi)有幫助的希望永遠(yuǎn)用不上。

謝謝?！?br>
單掛耳式的骨傳導(dǎo)耳機(jī)傳出青年男性的聲音，隨后就是一陣舒緩的音樂(lè)，爬蟲(chóng)模樣的進(jìn)度條達(dá)到終點(diǎn)。

我按動(dòng)鼠標(biāo)滑輪，瀏覽著新增的數(shù)千個(gè)評(píng)論，首當(dāng)其沖的是一條官號(hào)私用的。

青民文化大學(xué)-official:第一，教授怎么開(kāi)始播國(guó)外的玩意了（狗頭）使用及管理這個(gè)官方賬號(hào)的人是一個(gè)年輕的小伙，我見(jiàn)過(guò)他。

點(diǎn)了個(gè)贊，我看向下一條評(píng)論，這回是普通的用戶了。

"眾所周知，教授所講的故事大多都是他親身經(jīng)歷的（狗頭），那么天蛾人也不例外，所以教授是怎么逃離它的？

（滑稽）"抽了抽喻角，更讓我無(wú)語(yǔ)的還是這一樓下的回復(fù)。

“比起這個(gè)我更好奇，青龍的那套到國(guó)外還管用嗎？

（狗頭）“他”？

你怎敢假定教授的性別！”

“回復(fù)一樓，這玩意真假還有待商討呢?！?br>
“雖說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上人的信息不太可信，不過(guò)以語(yǔ)氣來(lái)講，教授應(yīng)該是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

前提是教授沒(méi)有用ai配音?！?br>
“其實(shí)是青民大學(xué)的校長(zhǎng)啦。

（狗頭）真的假的？？”

“O.o”見(jiàn)此我回復(fù)了條“別造謠?！?br>
打斷施法，天知道網(wǎng)友會(huì)再討論出什么。

這個(gè)昵稱為“羅德島的教授”的賬號(hào)發(fā)布的視頻大多以民俗文化信仰之類的科普，因?yàn)檫@與我所學(xué)的專業(yè)對(duì)口。

我曾經(jīng)(現(xiàn)在大概也能算是）是一位民俗學(xué)者，在青龍各地研究、記錄地方習(xí)俗，文化、神話傳說(shuō)。

自我畢業(yè)開(kāi)始，不，沒(méi)畢業(yè)之前我就對(duì)這些有過(guò)不少基于實(shí)地考察的了解，一首到六個(gè)月前，我的膝蓋中一箭……好吧，我知道玩老梗很多人都不知道。

你知道的，到實(shí)地考察容易出現(xiàn)不少事故，不出意外，在一次穿越深山的行進(jìn)中，我的左手因?yàn)樗さ苟钦?，暫時(shí)無(wú)法從事活動(dòng)。

借著上面給的休假機(jī)會(huì)來(lái)到了這座城市--容山市，離海邊只有三個(gè)小時(shí)的車程，不過(guò)因?yàn)?*的原因，科技化程度不明顯。

我在舊友的幫助下得到了一份工資勉強(qiáng)足夠生活所需的工作——這主要是我得找點(diǎn)事干，我是個(gè)閑不下來(lái)的人。

實(shí)際上這幾年我工作所得的積蓄不少。

……瀏覽完評(píng)論后，我關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)，轉(zhuǎn)手打開(kāi)音樂(lè)播效器，右腳輕桌柜內(nèi)側(cè)，反作用力讓座椅上持著保溫杯的我以不快的速康移動(dòng)到飲水機(jī)旁。

"你好，請(qǐng)問(wèn)"三海地"的書(shū)架在哪？”

一道牛輕的聲音從柜臺(tái)那邊傳來(lái)，聲音不大，要不是我聽(tīng)力好，不然都聽(tīng)不到。

我放上己揭開(kāi)蓋子的保溫杯，“?！钡匾宦曧懫鸷螅铱聪蚬衽_(tái)處，回道:"最左邊的順數(shù)第六至第九排。

"來(lái)者是一位姑娘，大概是大學(xué)生，黑框眼鏡下是幅文靜的臉，她道了聲謝，轉(zhuǎn)身去尋找“三海地”書(shū)架，故我能看到他的馬尾末端被染上了些許紫色。

“三海地”我記得是第三類地理專業(yè)類書(shū)籍， 有幾本比較重要的……如你所見(jiàn)，我是一家微型圖書(shū)館的***，不同于其他早己采用電子版的圖書(shū)館，這里保留著從本世紀(jì)初開(kāi)始就采用的十分原始的紙質(zhì)圖書(shū)，并且還大多是少見(jiàn)，偏門的書(shū)籍。

不過(guò)現(xiàn)在的年輕人估計(jì)也有熱衷于紙質(zhì)的閱讀材料就是了，顯然這小姑娘不在此列。

“沒(méi)有電子檔嗎？”

很多人在借閱書(shū)籍時(shí)都問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，他們大多都是學(xué)業(yè)“繁忙”的學(xué)生。

“沒(méi)有。

注意保護(hù)圖書(shū)，我這里的賠錢錢數(shù)額……你是青民大學(xué)的學(xué)生？”

我站起身， 接她遞來(lái)的有保護(hù)膜包住的淡青色書(shū)籍，一邊囑咐著，掃到了作者欄。

《華南地求余實(shí)地考察錄》，王大宇著。

“為什么這么問(wèn)？”

這姑娘有點(diǎn)戒備地看著我，不過(guò)我感覺(jué)她的心情應(yīng)該是在校外碰到疑似導(dǎo)師的人物而麻了的之類。

“這本書(shū)有相應(yīng)規(guī)定，借走需要一些流程，如果你是青民的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)谶@簽名。”

王大字在書(shū)中寫(xiě)到關(guān)于求余鎮(zhèn)有點(diǎn)涉及"封建**”，這可不能亂來(lái)。

至于為什么是青民大學(xué)，這可不是先例。

我從雜亂的桌而上翻找出一本厚厚的筆記本翻到中間頁(yè)數(shù)，交給神色己緩和下來(lái)的***。

似乎是看到了熟悉的人的姓名，又或是認(rèn)同確實(shí)有一規(guī)定，總之她簽下了日期與自己的姓名后，便拿著書(shū)離開(kāi)了。

我在“2036.5.2,寧善宜”后補(bǔ)上借閱的書(shū)名及其作者。