天湖市 晚上8：55“**同志，這條路怎么給封住啦，前面出啥事了？”

"領(lǐng)導(dǎo)，俺***落家里了，就后頭小區(qū)，取個(gè)證五分鐘就出來(lái)行不？

"封鎖線(xiàn)前此起彼伏的詢(xún)問(wèn)聲中，一名中年警官突然抬高嗓門(mén)："前方危險(xiǎn)氣體泄漏！

**警戒前禁止通行！

"話(huà)音剛落，警官的手機(jī)突然響了起來(lái)：“有輛牌照為L(zhǎng)S002的車(chē)馬上到你那兒，放他們過(guò)去！”

“收到”不久后，刺耳的喇叭聲劃破夜空，一輛懸掛著"LS002"牌照的吉普車(chē)飛速的向著封鎖線(xiàn)沖來(lái)。

中年警官大聲的指揮道：“打開(kāi)封鎖...”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，中年警官連忙向一旁撲去！

只見(jiàn)吉普車(chē)絲毫沒(méi)有減速，首接沖破了封鎖線(xiàn)，刮起一陣強(qiáng)烈的氣流。

最終只留下了一句若有若無(wú)的聲音回蕩在空中：“對(duì)不住了，著急！”

“......”吉普車(chē)在第十中學(xué)門(mén)口急剎，地上滑出了幾道印子。

此時(shí)的第十中學(xué)從外面看去，一片死寂。

兩道人影動(dòng)作麻利的從車(chē)上下來(lái)。

其中一位腰間掛著一把刀的男人眼睛瞇了瞇，似乎是發(fā)現(xiàn)了什么，伸手?jǐn)r住了正欲進(jìn)門(mén)的短發(fā)男。

“等等”說(shuō)罷他猛地拔出刀隔空向著學(xué)校大門(mén)砍去。

極快的動(dòng)作帶出一陣陣罡風(fēng)，只見(jiàn)刀刃劃破空氣，激起一道暗紅色的刀氣劈向前方！

“咔擦”隨著一聲清脆的聲音響起，第十中學(xué)原先空無(wú)一物的前門(mén)廣場(chǎng)，不知何時(shí)卻是布滿(mǎn)了血跡，地上還有幾個(gè)關(guān)節(jié)扭曲的身影正向著同一方向爬行著。

短發(fā)男見(jiàn)狀，面色有些凝重：“情況有些糟糕，白哥，提速吧”帶刀男子點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即身影如同鬼魅一般消失在了原地。

而短發(fā)男身上則是浮現(xiàn)出幾個(gè)晦澀難懂的發(fā)光符文，隨即向前走去。

可奇怪的是，短發(fā)男明明像是在走路，但他整個(gè)人就像是按下了快進(jìn)鍵一般。

西肢甩的極快，拉出一陣殘影。

整個(gè)人顯得非常的**。

五秒后“還是來(lái)晚了嗎”，短發(fā)男瞪大了眼睛，看著面前的場(chǎng)景：整個(gè)男生宿舍圍滿(mǎn)了身穿校服的學(xué)生，他們的臉色蒼白如紙，眼神空洞無(wú)神，仿佛失去了靈魂一般。

忽的，一陣巨大的鐘聲自男生宿舍內(nèi)響起，震得人耳膜發(fā)痛。

“鐺——！”

隨著鐘聲響起，所有身影幾乎同時(shí)扭過(guò)頭來(lái)，死死盯著二人，隨后齊齊地沖了過(guò)來(lái)，動(dòng)作整齊得令人毛骨悚然。

......明亮的教室內(nèi)正不斷地響起數(shù)學(xué)老師的講課聲。

行千里正認(rèn)真的聽(tīng)著課，時(shí)不時(shí)的低頭寫(xiě)上兩筆。

突然！

他從座位上猛地站了起來(lái)，呼吸急促，表情顯得極為震驚！

突如其來(lái)的動(dòng)靜引得周?chē)瑢W(xué)皆是表情疑惑的看著他。

“行千里？”

同桌陳小曦壓低了聲音，悄悄地問(wèn)道：“你干什么？”

只見(jiàn)行千里表情有些呆滯。

片刻后他重新坐了下去，雙手捂著頭，腦海中正努力地回憶著記憶中的最后一幅畫(huà)面：”月光下，他有些狼狽地躺在男生宿舍的天臺(tái)上“”突然！

樓下傳來(lái)一股巨大的鐘響！

“”隨著鐘聲響起，他只感到自己的意識(shí)正被不斷地抹除著！

“”最終…畫(huà)面如同按下了關(guān)閉鍵的電視機(jī)一般，只剩下黑暗“下個(gè)瞬間，像是沒(méi)有添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的電影…行千里眼前的場(chǎng)景突然一變，不知何時(shí)，竟被替換成了正在上著課的教室。

撕裂的景象幾乎使行千里的大腦宕機(jī)了，他看了看黑板上方的表：早上9：03“我剛剛…不是死了嗎？”

一個(gè)荒唐的念頭在他內(nèi)心浮現(xiàn)：“難道…我回到了早上？！”

行千里有些不可置信，他突然感到手里似乎正握著什么東西。

張開(kāi)手一看，手心上正放著一塊散發(fā)著淡淡光芒的”綠色石頭“。

“這石頭怎么在我手里？”

行千里皺著眉頭看著石頭。

不久后，有些回過(guò)神來(lái)的他，突然感到了一股奇怪的違和感...“奇怪了教室里怎么這么安靜？”

他看向周?chē)?，只?jiàn)大部分學(xué)生都在認(rèn)真地看著講臺(tái)，一副正在聽(tīng)課的姿態(tài)。

可教室內(nèi)，卻并未響起講課的聲音。

行千里順著其他人的目光看向講臺(tái)，上面竟是空無(wú)一人...在講課的數(shù)學(xué)老師，卻是不知何時(shí)消失了…行千里表情有些疑惑地看向同桌:“陳小曦，你們?cè)诼?tīng)誰(shuí)講課？

臺(tái)上壓根沒(méi)人啊”可奇怪的是，無(wú)論是自己的同桌陳小曦，還是周?chē)鷦e的同學(xué)，都對(duì)他的話(huà)沒(méi)有做出任何反應(yīng)。

就像是…根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般！

行千里不信邪地又對(duì)著其他人問(wèn)了一遍。

他的聲音在這寂靜的教室內(nèi)顯得是如此的突兀！

可周?chē)耐瑢W(xué)依舊沒(méi)有任何一人對(duì)他的聲音有反應(yīng)！

慢慢的，行千里感到一股寒意順著他的脊梁爬上了后脖頸！

“難道…只有我一個(gè)人看不見(jiàn)數(shù)學(xué)老師嗎？”

行千里的表情有些茫然。

他突然有一種感覺(jué)，周?chē)髅髯鴿M(mǎn)了人，可在人群中的自己，卻莫名的有了一絲…孤獨(dú)感！

......中午食堂行千里低頭盯著手中那顆散發(fā)著微弱綠光的石頭，神情有些恍惚。

“你老看這破石頭干啥？”

身旁正在猛吃的王浩看著行千里，腮幫不斷鼓動(dòng)著。

王浩是與行千里是從小一起長(zhǎng)大的發(fā)小，他外表看著平平無(wú)奇，但衣服下卻隱藏著結(jié)實(shí)的肌肉。

行千里回過(guò)神來(lái)，捏住手中的綠色石頭在浩子眼前晃了晃：“浩子，你認(rèn)不認(rèn)得這塊石頭？”

浩子看了看，隨即說(shuō)道：“這啥，你從工地?fù)斓钠启浯?？?br>
行千里顯然對(duì)浩子的回答早有預(yù)料，他盯著浩子，表情有些陰晴不定。

“得把浩子拉入伙，我一個(gè)人力量太小了…”行千里手指輕敲著桌子，片刻后做出了決定：“浩子，吃完飯跟我來(lái)，給你說(shuō)點(diǎn)事”十分鐘后，操場(chǎng)的角落里，行千里一臉嚴(yán)肅地看著浩子:“浩子，咱倆從小一塊長(zhǎng)大，我什么人你最清楚，我接下來(lái)說(shuō)的每一句話(huà)，都是認(rèn)真的，你信我。”

見(jiàn)浩子鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，行千里深吸了一口氣，隨后才將事情的始末一一道來(lái):“今天晚上七點(diǎn)半，學(xué)校里會(huì)響起一聲鐘聲，然后會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生變成瘋子，首到**所有的人！”

浩子聞言，表情有些懵逼，正欲開(kāi)口。

“浩子，你先聽(tīng)我說(shuō)完記憶里，我己經(jīng)死過(guò)一次了”行千里頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道:“不知道為什么，我又重新回到了早上”說(shuō)著說(shuō)著，行千里重新掏出了那枚綠色的石頭：“但我感覺(jué)是這顆石頭的原因！”

見(jiàn)浩子表情疑惑地接過(guò)石頭，行千里繼續(xù)說(shuō)道:“說(shuō)起來(lái)這塊石頭還是你給我的！”

“鐘聲剛響起來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)浩子你特別的震驚！

慌慌張張的拉著我就往男生宿舍跑后來(lái)你...受了很重的傷，躺在地上跟我說(shuō)”行千里，我該早點(diǎn)找你商量的，我真以為那只是個(gè)噩夢(mèng)“最后浩子你掏出了這顆綠色的石頭，放到了我手里跟我說(shuō)：”我之前撿到的這個(gè)石頭，好像有點(diǎn)用，千里，你拿著吧“我感覺(jué)有點(diǎn)累你替我活下去吧…......”說(shuō)到這里，行千里一愣，他突然理解了浩子這句”你替我活下去吧“的意思。

記憶里，他最后拿著浩子給他的綠石死去，隨后便在早上保存著記憶蘇醒。

由此推斷，這顆”綠石“的作用，大概率就是能在死后保存住記憶...怪不得浩子這樣說(shuō)。

浩子他也發(fā)現(xiàn)了綠石的作用。

但他不想再保存記憶了，所以將這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了自己。

想到這里，行千里的臉色有些難看。

因?yàn)檎者@么看來(lái)…晚上的**大概率是真的會(huì)發(fā)生了！

浩子緊皺著眉頭，大腦迅速地處理著行千里所說(shuō)的話(huà)。

他多次張了張嘴，卻不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。

行千里的話(huà)太離譜了，但看著發(fā)小嚴(yán)肅的表情，浩子知道他沒(méi)有開(kāi)玩笑。

最終，浩子深吸一口氣，眼神堅(jiān)定了下來(lái)：“千里，我信你，那我們現(xiàn)在怎么辦？”

“浩子，我先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題”行千里拍了拍浩子的肩膀，說(shuō)道：“今天上午九點(diǎn)多，我突然就穿了回來(lái)然后我發(fā)現(xiàn)***明明沒(méi)有人在講課，但你們卻都在認(rèn)真的聽(tīng)著課就像是全班只有我一個(gè)人看不到***那個(gè)消失的數(shù)學(xué)老師！”

“浩子，當(dāng)時(shí)在你的視角里是什么情況？”

浩子略微回憶了一下：“我一上課就睡著了啊…但是我快下課的時(shí)候醒了，好像的確有看到數(shù)學(xué)老師在講課啊”行千里聞言，心里“咯噔”一聲！

果然！

自己的視角跟其他人發(fā)生了沖突嗎？

突然，行千里意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)在上課時(shí)，他問(wèn)別人”你們?cè)诳词裁础暗臅r(shí)候，所有人都像是完全沒(méi)有聽(tīng)到一般，毫無(wú)反應(yīng)。

如果在行千里的視角里，數(shù)學(xué)老師是不存在于教室的，而其他人的視角里，又的確能正確的看到***的老師的話(huà)...那么很有可能是某種”規(guī)則“為了阻止了行千里暴露出這種”視角沖突“，從而自動(dòng)將行千里的話(huà)”屏蔽“掉了！

如果按照這個(gè)邏輯，那么又會(huì)衍生出兩個(gè)新的問(wèn)題。

第一：為什么數(shù)學(xué)老師是特殊的，而其他老師行千里卻能看得到？

第二：為什么浩子沒(méi)有自動(dòng)忽略掉自己的話(huà)？

回過(guò)神來(lái)，行千里盯上了浩子，不斷審視著，想要找出浩子如此“特殊”的原因！

突然，行千里看到了浩子手上拿著的那顆”綠色石頭“，一個(gè)大膽的猜測(cè)從腦海中蹦了出來(lái)。

“難道…是浩子接觸了這塊”綠石“的原因？”

想到這里，行千里幾乎是瞬間便想到了該如何驗(yàn)證自己的這個(gè)想法。

“走，浩子，去找陳小曦！”