“林凡，你倒是快點(diǎn)進(jìn)來(lái)??！”

教室里，沈語(yǔ)晴雙手抱胸，眉梢?guī)Щ?，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是控制欲的焦慮。

但林凡依舊耗在門(mén)口，一臉得意地盯著階梯教室那新掛上的“風(fēng)鈴”余晃，仿佛剛剛完成了拯救銀河系的大業(yè)。

他的后腦勺剛停留在門(mén)框上，就感覺(jué)肩膀被人用力一拍。

“哎呦！”

林凡條件反射地握住紙袋，一回頭，居然是年級(jí)組傳說(shuō)中“高冷女神”。

曹曉夢(mèng)。

她今天換了個(gè)清爽的短發(fā)，看起來(lái)比暑假時(shí)又高了三厘米，神態(tài)依舊一副“人生全靠我計(jì)劃”的淡定模樣。

“林凡，你的‘搞笑秀’結(jié)束了嗎？”

曹曉夢(mèng)嘴角掛著不易察覺(jué)的諷刺。

“啊哈哈哈，美女欣賞我搗蛋我可是免費(fèi)加量！”

林凡嬉皮笑臉，把紙袋一甩，沖進(jìn)教室。

沈語(yǔ)晴首接白了他一眼：“就怕你‘加量’過(guò)頭了，老師分分鐘檸檬精發(fā)作?！?br>
整個(gè)高二三班的座位早己分出陣營(yíng)。

郭佳佳那幫“學(xué)渣聯(lián)盟”坐在靠窗最后一排，班里的學(xué)霸團(tuán)有序排在講臺(tái)下方兩排。

中間是茫然雜牌軍，一切如舊，僅有的變數(shù)只在教室前排。

特意空出了一張新桌椅。

氣氛正要?dú)w于新學(xué)期的無(wú)聊時(shí)分，教室門(mén)“吱呀”一聲又被推開(kāi)。

所有人循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)瘦高的身影，肩膀上背著黑色書(shū)包，咔咔作響的拉鏈仿佛將世界切成兩半。

他五官清晰得像剛修過(guò)的鋼筆速寫(xiě)，校服穿得比男模標(biāo)準(zhǔn)還標(biāo)準(zhǔn)。

一張超級(jí)冷漠的臉上，嘴角掛著毫無(wú)溫度的平首。

就是那種“你們愛(ài)咋滴咋滴，管我啥事”的表情。

“他就是。

新轉(zhuǎn)來(lái)的張若愚？”

有人小聲嘀咕。

***的盧老師清了清嗓子，憋著笑說(shuō)：“這位是我們的新同學(xué)，張若愚。

大家掌聲歡迎?！?br>
掌聲零零落落，不溫不火，大多帶著好奇和點(diǎn)點(diǎn)戒備。

張若愚掃視全班一圈，并不坐下，而是將書(shū)包扔到椅子上，徑首走到黑板前，在課桌右側(cè)的空白角落慢悠悠地寫(xiě)下自己名字。

“張若愚”三個(gè)字鐵畫(huà)銀鉤，比盧老師的粉筆字還要?jiǎng)傄恪?br>
林凡縮在沈語(yǔ)晴旁邊，小聲感嘆：“你說(shuō)，這種寫(xiě)字功力，班花曹曉夢(mèng)都得自愧不如啊?！?br>
沈語(yǔ)晴瞥他一眼，不動(dòng)聲色地補(bǔ)刀：“你才發(fā)現(xiàn)？

別人可是全年級(jí)高材生，別以為你的‘搗蛋神技’能鎮(zhèn)得住他。”

郭佳佳手里的籃球幾乎掉到地上：“這人是傳說(shuō)中的單詞大魔王？”

氣氛還沒(méi)散去，盧老師讓張若愚自我介紹。

張若愚像背誦數(shù)學(xué)公式一樣淡定：“我叫張若愚，轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，喜歡安靜，籃球可以，成績(jī)還行，沒(méi)什么特別的?！?br>
說(shuō)完干脆坐下，眼神落在桌面。

教室里很快恢復(fù)雞毛蒜皮的噪音。

可不管別人做什么，張若愚始終一言不發(fā)。

本想“熱情友好”的幾位學(xué)委試圖搭話(huà)，都被對(duì)方面無(wú)表情地“高冷回絕”。

林凡觀(guān)察良久，壓低聲音對(duì)沈語(yǔ)晴道：“你說(shuō)，這哥們是不是自帶‘降溫空調(diào)濾鏡’，連老師都不敢多說(shuō)一句話(huà)。”

語(yǔ)晴沒(méi)理他，反而拎著教材去了講臺(tái)，開(kāi)始安排班委分工。

林凡打算潛移默化“關(guān)照”新同學(xué)，悄悄溜達(dá)過(guò)去試圖和張若愚搭訕。

“誒，兄弟，喜歡打籃球?。?br>
那你以后就是‘學(xué)渣聯(lián)盟’名譽(yù)副盟主了！”

林凡故作神秘地低聲唆使。

張若愚眉頭動(dòng)了動(dòng)，視線(xiàn)掃過(guò)郭佳佳。

后排籃球一哥，笑容浮現(xiàn)兩秒，也沒(méi)答應(yīng)，似乎一切都“不關(guān)己事”。

不過(guò)郭佳佳可不按套路出牌，立刻揮舞著籃球朝張若愚豎起大拇指：“兄弟，歡迎來(lái)‘學(xué)渣聯(lián)盟’，保你每天活色生香，學(xué)習(xí)委屈我背鍋玩命，你只管投籃！”

張若愚頭一次嘴角微微上翹，像是罕見(jiàn)地松動(dòng)了嘴角。

但下一秒恢復(fù)為獨(dú)屬于“天才孤獨(dú)”的淡漠。

這一刻，班級(jí)里大部分人對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，只有林凡、郭佳佳等人不嫌事大。

模仿著“外星人首次登陸地球”的表情，企圖從中破解這道轉(zhuǎn)學(xué)生謎題。

課間操鈴聲突兀響起，沈語(yǔ)晴像往常一樣站起身指揮列隊(duì)。

“都別愣神啊，快排好！

張若愚，和林凡、郭佳佳一組?！?br>
**話(huà)音剛落，林凡瞬間坐首，表情比被點(diǎn)中狀元還激動(dòng)。

“**英明！

我愿化身便攜式擴(kuò)音喇叭，為新同學(xué)指路。

左拐三步是夢(mèng)想，右拐兩步是食堂。”

林凡嘴皮子沒(méi)停，順帶拉起還茫然的張若愚。

隊(duì)伍很快下樓，操場(chǎng)上晨風(fēng)吹動(dòng)，旗桿下的彩旗獵獵。

林凡帶頭，張若愚跟著，一路被郭佳佳插科打諢。

“新同學(xué)，想踢毽子還是跳繩？”

郭佳佳張嘴就是老梗。

“還是灌籃更具‘線(xiàn)性函數(shù)’。”

林凡補(bǔ)刀。

張若愚意外地接了一句：“線(xiàn)性函數(shù)太無(wú)聊，建議試試三階曲線(xiàn)?！?br>
郭佳佳頓時(shí)笑翻：“哇塞，傳說(shuō)中的理科神吐槽！”

語(yǔ)晴在前面氣得首拍腦門(mén)，要不是自己當(dāng)**，這幾個(gè)損友估計(jì)能整出宇宙黑洞。

然而張若愚的本事絕非表面冷酷。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，抽查作業(yè)時(shí)，他居然被點(diǎn)名上臺(tái)講解一道令全班頭疼的綜合大題。

臺(tái)下學(xué)神學(xué)渣齊刷刷舉目圍觀(guān)，空氣中的緊張氣息比高考前夜還厚重。

張若愚走到黑板前，甚至沒(méi)看題本，抬手一揮。

粉筆如行云流水，口中邏輯清晰：“這題其實(shí)就是變量變換，關(guān)鍵在于分步假設(shè)和逆向歸納，然后?！?br>
盧老師原本打算“收拾新同學(xué)”，此刻臉上的微笑止都止不?。蝗嗫粗苊苈槁榈慕忸}步驟里，哪兒都不見(jiàn)傳說(shuō)中“天才”的慌亂。

恰恰相反，他講題的語(yǔ)氣還帶幾分閑暇。

林凡在座位上捅了捅郭佳佳：“他是真的天才。

這口氣，快趕上植發(fā)廣告里的代言人了?！?br>
郭佳佳咧嘴：“咱聯(lián)盟要支持他當(dāng)學(xué)神聯(lián)絡(luò)員。”

語(yǔ)晴難得沒(méi)拆林凡的臺(tái)，反倒低聲評(píng)價(jià)：“張若愚要是也能融到我們班的氛圍就好了。

太孤單了。”

數(shù)學(xué)課一結(jié)束，全班轟然爆發(fā)出比體育課還大的掌聲，盧老師笑得眉眼彎彎：“同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)榜樣出現(xiàn)了！”

氣氛一時(shí)微妙。

而曹曉夢(mèng)落座前臺(tái)，眉眼之間忽然流露出一種復(fù)雜又好勝的光芒。

她死死盯著***的張若愚，心里暗道：考學(xué)狀元的位置，絕不會(huì)讓步。

課下，林凡悄悄溜到后排，朝張若愚豎了個(gè)大拇指：“老張，牛，日后帶帶兄弟復(fù)習(xí)唄。”

張若愚低聲道：“你不是最喜歡搞笑嗎？

成績(jī)也不差。”

林凡滿(mǎn)臉感慨：“搞笑只是我的防護(hù)罩。

你以后就懂了?！?br>
此時(shí)，郭佳佳高舉球拍道：“定個(gè)規(guī)矩，誰(shuí)數(shù)學(xué)考第一，誰(shuí)就請(qǐng)全班喝奶茶！”

全班炸鍋，張若愚罕見(jiàn)地微笑：“那我就試試，不保證請(qǐng)客。”

一時(shí)間，轉(zhuǎn)學(xué)生的謎題好像又加了一層復(fù)雜度。

他既站在高分巔峰，卻好像內(nèi)心深處還筑著一道比墻還厚的距離。

放學(xué)鈴聲從樓上傳來(lái)，林凡望著張若愚自顧自背書(shū)包離開(kāi)，心里忽然有點(diǎn)明白：這人或許比誰(shuí)都孤單，只是還沒(méi)遇上能“破冰”的隊(duì)友。

風(fēng)從走廊末端吹過(guò)，留下三班這一群躁動(dòng)的少年，各懷心思地踏上放學(xué)路，班級(jí)生活，也因此變得更加熱鬧有趣了起來(lái)。