初見(jiàn)------------------------------------------，陽(yáng)光依然帶著夏末的余威，把整個(gè)綿州中學(xué)烘得昏昏欲睡。，用一本翻舊了的《社會(huì)契約論》蓋住半張臉。教室里鬧哄哄的——后排男生在討論昨晚的球賽，前排女生嘰嘰喳喳地傳閱著一本言情雜志，靠窗的孫胖子已經(jīng)打起了呼嚕，口水在胳膊上暈開(kāi)一小片深色。（3）班午休時(shí)間的常態(tài)?！八纾∷?！”，臉上帶著那種“有大新聞”的興奮表情。他三步并兩步跑到林水桌前，一巴掌拍在桌面上，把《社會(huì)契約論》震得滑了下來(lái)。“什么事？”林水睜開(kāi)一只眼?！袄习嘧屇闳マk公室，說(shuō)是來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)校生，讓你幫忙搬書(shū)。為什么是我？因?yàn)槟愠煽?jī)好啊，”趙一鳴理所當(dāng)然地說(shuō)，“而且你看起來(lái)最閑?！?，揉了揉被書(shū)壓得有些發(fā)麻的臉。他看了眼窗外——梧桐樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始落葉了，幾片枯黃的葉子打著旋兒飄下來(lái)。他起身往外走，路過(guò)孫胖子的時(shí)候順手把他的胳膊挪了個(gè)位置，免得他醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己流了一桌子口水。，陽(yáng)光從盡頭的窗戶涌進(jìn)來(lái)，把地板照得發(fā)亮。林水走得不快不慢。他從小就是這樣——父親說(shuō)他“每臨大事有靜氣”，母親說(shuō)他“心里能裝事兒”。高二分科的時(shí)候，幾乎所有朋友都選了理科，只有他一個(gè)人選了文科。父親只問(wèn)了一句“想清楚了？”，他說(shuō)“想清楚了”，然后父親點(diǎn)點(diǎn)頭，就沒(méi)再提過(guò)這件事。。林水敲了兩下?！斑M(jìn)來(lái)?！?，教歷史，說(shuō)話慢條斯理的，但班上的同學(xué)都怕他——不是那種兇神惡煞的怕，是那種你在他面前不好好學(xué)習(xí)會(huì)感到愧疚的怕。此刻他正坐在辦公桌后面，對(duì)面站著一個(gè)女生。，是她的背影。
一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)垂下，搭在白色校服襯衫的領(lǐng)口。她站得很直，沒(méi)有那種轉(zhuǎn)學(xué)生常見(jiàn)的拘謹(jǐn)和不安。肩膀上掛著個(gè)帆布包，包帶上別著一枚小小的徽章，隔得遠(yuǎn)看不清圖案。
“林水來(lái)了。”老馬沖他招手，“來(lái)，給你介紹一下，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，叫陳嫻。從省城轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，以后就在咱們班。”
那個(gè)叫陳嫻的女生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
林水后來(lái)回憶的時(shí)候，無(wú)論如何也想不起來(lái)那一刻具體發(fā)生了什么——不是那種“天地變色心跳驟?！钡膽騽』瘓?chǎng)面。他只是注意到，她的眼睛很亮，但不是那種咄咄逼人的亮，更像月光落在水面上的那種溫和的反光。
她沖他笑了一下。
“你好呀?！?br>語(yǔ)速很慢，像老式唱片機(jī)剛啟動(dòng)時(shí)那種慢悠悠的轉(zhuǎn)速。但聲音很好聽(tīng)，帶著一點(diǎn)說(shuō)不清是哪里的軟糯口音。
“你好，”林水說(shuō)，“我叫林水?！?br>“雙木林，上善若水的水？”
“對(duì)?！?br>“好名字?！彼f(shuō)話依然很慢，但每一個(gè)字都很清晰，像是經(jīng)過(guò)認(rèn)真斟酌才放出來(lái)的一樣。
老馬在一旁咳了一聲：“林水，你幫陳嫻搬一下書(shū)，然后帶她在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉熟悉環(huán)境。下節(jié)課再帶她回班上?！?br>“好。”
陳嫻的書(shū)不少，裝了兩個(gè)紙箱子。林水搬重的那箱，她搬輕的那箱。兩人一前一后走出辦公室，走廊里很安靜，只有兩個(gè)人的腳步聲。
“你是文科生？”陳嫻在后面問(wèn)。
“嗯。”
"我也是。你選文的時(shí)候，家里人反對(duì)嗎？”
林水想了想：“沒(méi)有，我爸只說(shuō)了一句話。”
“什么話？”
“他說(shuō)，人這輩子能找到一件自己真正喜歡的事，就已經(jīng)很幸運(yùn)了?！?br>陳嫻沉默了兩秒，然后輕輕笑了一聲：“**爸是個(gè)好人?！?br>“你怎么知道？”
一個(gè)人能說(shuō)出那種話，大概率不是一個(gè)糟糕的父親。這是邏輯推理。”
林水停下腳步，回頭看了她一眼。她安安穩(wěn)穩(wěn)地抱著紙箱，歪著頭看他，眼神里有一點(diǎn)狡黠的笑意。
“你說(shuō)話的方式很特別?！绷炙f(shuō)。
“你是說(shuō)我很慢？”
“不是……”
“沒(méi)關(guān)系，從小大家都這么說(shuō)。”她不以為意地笑了笑，“我媽媽說(shuō)，我是那種需要把這個(gè)世界先看清楚了，再?zèng)Q定怎么走的人。所以我做什么都比別人慢一點(diǎn)?！?br>“慢一點(diǎn)也沒(méi)什么不好?！?br>“你覺(jué)得？”
“至少不會(huì)撞墻。”
陳嫻愣了一下，然后笑起來(lái)。那笑聲不大，但很真實(shí)，像是被撓到了最準(zhǔn)確的*處。
“你這個(gè)人說(shuō)話也很有意思。”她說(shuō)。
他們繼續(xù)往前走。穿過(guò)教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓之間那條種滿梧桐的小路，秋天的陽(yáng)光從樹(shù)葉縫隙里漏下來(lái)，在水泥地面上畫(huà)出一塊塊不規(guī)則的光斑。
“那是圖書(shū)館，”林水用下巴指了指左邊那棟灰色的三層小樓，“藏書(shū)不算多，但勝在人少，午休的時(shí)候基本沒(méi)人?！?br>“你經(jīng)常去？”
“差不多每天都去。”
“看書(shū)？”
“有時(shí)候也睡覺(jué)?！?br>陳嫻又笑了。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)叫林水的男生說(shuō)話有一個(gè)特點(diǎn)——他總是在你以為他要說(shuō)一句正經(jīng)話的時(shí)候，突然冒出一句不正經(jīng)的。這種反差讓她覺(jué)得有趣。
實(shí)驗(yàn)樓后面是一個(gè)小操場(chǎng)，塑膠跑道有些年頭了，邊緣已經(jīng)開(kāi)始起皮。遠(yuǎn)處有幾個(gè)體育生在練鉛球，沉甸甸的鐵球砸在地上，發(fā)出悶悶的聲響。
“那是體育館，”林水繼續(xù)當(dāng)他的導(dǎo)游，“有籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，不過(guò)要提前預(yù)約?！?br>“你會(huì)打籃球？”
“不會(huì)?！?br>“乒乓球？”
“也不會(huì)?！?br>陳嫻歪著頭看他：“那你平時(shí)運(yùn)動(dòng)嗎？”
“足球算嗎？”
“算吧。”
“那就只踢足球?！?br>她把紙箱往上顛了顛，換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)抱著。“你這個(gè)人，第一眼看上去好像什么都很擅長(zhǎng)，結(jié)果仔細(xì)一問(wèn)，好像又什么都不太會(huì)?！?br>“這叫全面發(fā)展?！绷炙娌桓纳卣f(shuō)。
“這叫全面發(fā)展性平庸吧?！?br>林水看了她一眼。她說(shuō)完那話之后，有點(diǎn)不好意思地抿了抿嘴，像是擔(dān)心自己的玩笑開(kāi)得太過(guò)。但那點(diǎn)小心思全寫(xiě)在臉上，配合她慢吞吞的語(yǔ)速，反而顯出一種笨拙的可愛(ài)。
“你剛才說(shuō)，**媽說(shuō)你做什么都比別人慢一點(diǎn)，”林水說(shuō)，“我覺(jué)得她說(shuō)得不對(duì)。”
“嗯？”
“你的反應(yīng)一點(diǎn)都不慢?！彼f(shuō)，“你只是把反應(yīng)藏起來(lái)了?！?br>陳嫻沒(méi)有立刻接話。她低下頭，看著地上兩個(gè)人的影子并肩往前走，男生的影子比女生的長(zhǎng)一截，但寬度剛好能把她的那截包進(jìn)去。
“你是第一個(gè)這么說(shuō)的人?！彼p聲說(shuō)。
轉(zhuǎn)過(guò)操場(chǎng)，就是食堂和小賣部。小賣部門口排著隊(duì)，幾個(gè)高一男生正在搶冰棍。林水說(shuō)：“小賣部的阿姨姓王，脾氣不太好，但東西比外面的便宜。你要是買水，記得去最里面那個(gè)冰柜拿，外面的永遠(yuǎn)不夠冰?！?br>“你觀察得還挺仔細(xì)?！?br>“這是生存技能?！?br>“在高中生存三年的技能？”
“對(duì)。”
“那看來(lái)我運(yùn)氣不錯(cuò)，剛來(lái)就遇到專家了。”
他們繞過(guò)食堂后面的花壇。花壇里種著月季，九月份開(kāi)得正盛，紅的白的擠擠挨挨地湊成一團(tuán)。陳嫻停下來(lái)看了一會(huì)兒。
“這花開(kāi)得真好?！彼f(shuō)。
林水也停下來(lái)。他沒(méi)有看花，而是在看她看花的樣子。她微微彎著腰，湊近一朵白色的月季，像是在端詳什么了不起的藝術(shù)品。陽(yáng)光落在她側(cè)臉上，把睫毛映成淡金色。
他想，這個(gè)女生真的很慢——連看一朵花都要花這么長(zhǎng)時(shí)間。
但他沒(méi)有覺(jué)得不耐煩。
“走吧，”陳嫻站起來(lái)，“快上課了?！?br>“你對(duì)上課倒是積極?！?br>“第一天嘛，總要裝一裝好學(xué)生。”
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文。
林水帶著陳嫻回到教室的時(shí)候，午休剛結(jié)束，同學(xué)們正陸陸續(xù)續(xù)從桌子上爬起來(lái)。趙一鳴最先注意到門口多了一個(gè)人，然后他的眼睛就亮了。
“同學(xué)們注意一下，”老馬走進(jìn)來(lái)，拍了拍講臺(tái)，“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，叫陳嫻。從省城來(lái)的，以后就是咱們班的一員了。陳嫻，你來(lái)自我介紹下?！?br>陳嫻站在***，面對(duì)四十多張好奇的臉。她看起來(lái)并不緊張，依然是那種不急不緩的節(jié)奏。目光從教室這頭掃到那頭，像是要把每一張臉都看清楚，然后才開(kāi)口。
“大家好，我叫陳嫻。”
她說(shuō)得很慢——
“耳東陳，閑靜的嫻?！?br>教室里安靜了兩秒。
然后后排不知道是誰(shuí)“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，緊接著笑聲像傳染一樣蔓延開(kāi)來(lái)，幾個(gè)男生開(kāi)始起哄。
“這說(shuō)話也太慢了吧！”
“這是樹(shù)懶轉(zhuǎn)世嗎？”
“慢半拍啊這是！”
林水坐在第三排靠窗的位置，皺了皺眉。
他看了一眼***的陳嫻。她沒(méi)有臉紅，也沒(méi)有窘迫，只是安靜地站在那里，嘴角掛著一個(gè)若有若無(wú)的微笑，饒有興致地觀察著哄笑的同學(xué)。
那個(gè)表情讓林水想起了一件事。
他小時(shí)候養(yǎng)過(guò)一只貓。有一次那只貓不小心從書(shū)架上摔下來(lái)，落地的姿勢(shì)極其狼狽。但當(dāng)所有人都在笑的時(shí)候，那只貓只是若無(wú)其事地舔了舔爪子，然后抬起頭，用一種“我不知道你們?cè)谛κ裁础钡难凵窨粗蠹摇?br>陳嫻此刻的表情，和那只貓一模一樣。
“好了好了，安靜！”老馬拍桌子，“有什么好笑的？人家說(shuō)話慢一點(diǎn)怎么了？你們說(shuō)話快也沒(méi)見(jiàn)你們考多好！”
教室里漸漸安靜下來(lái)。老馬掃了一圈，目光停在林水旁邊的空位上。
“陳嫻，你先坐林水旁邊。他是咱們班成績(jī)最好的，有什么不懂的就問(wèn)他?！?br>全班的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向林水。
林水面無(wú)表情地把自己桌上的東西往旁邊挪了挪，騰出一半的空間。陳嫻背著她的帆布包走過(guò)來(lái)，把書(shū)包放在椅背上，坐下來(lái)。
“又見(jiàn)面了?！彼齻?cè)過(guò)頭，小聲說(shuō)。
“嗯?！?br>“你成績(jī)是最好的？”
“老馬夸張了?！?br>“那你是第幾？”
“……第一?！?br>陳嫻抿著嘴笑了一下，沒(méi)有再說(shuō)話，從包里拿出語(yǔ)文課本。她的課本包著透明的塑料書(shū)皮，封面上用娟秀的字跡寫(xiě)著“陳嫻”兩個(gè)字。
語(yǔ)文老師姓劉，是個(gè)三十多歲的女老師，講課很有**。今天講的是蘇軾的《赤壁賦》。她讓同學(xué)分段朗讀，正好輪到林水。
林水站起來(lái)，捧著課本開(kāi)始讀：
“‘壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興……’”
他的聲音不大不小，語(yǔ)調(diào)平緩，沒(méi)有那些裝腔作勢(shì)的抑揚(yáng)頓挫。但每一個(gè)字都讀得很清楚，像是一顆顆石子穩(wěn)穩(wěn)地投進(jìn)水面。
陳嫻側(cè)著頭看他。從她的角度，能看到他下巴到喉結(jié)的線條，還有校服領(lǐng)口露出的一小截鎖骨。他讀古文的樣子很專注，眉頭微微擰著，像是在跟那些一千年前的文字進(jìn)行某種嚴(yán)肅的對(duì)話。
“好，坐下?！眲⒗蠋熣f(shuō)，“林水同學(xué)的朗讀一如既往地穩(wěn)。下一個(gè)，誰(shuí)來(lái)？”
沒(méi)有人舉手。
“那就……”劉老師的目光掃了一圈，“新來(lái)的同學(xué)？陳嫻是吧？你來(lái)讀下一段。”
陳嫻慢慢站起來(lái)。后排又傳來(lái)壓抑的低笑聲。
她低頭看著課本，然后開(kāi)口：
“‘于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方……’”
她讀得很慢——比正常人的速度慢上小半拍——但那種慢不是磕巴或猶豫，而是一種刻意放慢后的從容。每個(gè)字的尾音都拖得恰到好處，像是把那些文字放在舌尖上品味了一遍，才舍得放出來(lái)。
更奇怪的是，她的聲音里有一種說(shuō)不清的東西。明明只是在讀課文，卻像是在講一個(gè)只屬于自己的故事。剛才還在低聲笑的人，這會(huì)兒都不出聲了。
劉老師也愣了兩秒，然后鼓起掌來(lái)。
“非常好！這個(gè)節(jié)奏感把握得太好了！你們聽(tīng)聽(tīng)，這才叫朗讀！陳嫻同學(xué)，你以前是不是參加過(guò)朗誦比賽？”
“沒(méi)有?！标悑箵u了搖頭。
“那很有天賦??！能把古文讀出這種感覺(jué)，說(shuō)明你是真正理解了蘇軾寫(xiě)這篇文章時(shí)的心境。”
陳嫻坐下來(lái)。林水發(fā)現(xiàn)她的耳朵尖有一點(diǎn)紅——并不明顯，但因?yàn)樽谂赃?，所以能看得清楚?br>“你剛才讀得很好?！彼吐曊f(shuō)。
“真的？”
“嗯。比我好。”
“你那個(gè)也很好，”她說(shuō)，“你的讀法像——法官在宣讀判詞?！?br>林水想了想：“你這是夸我嗎？”
“也不算，”陳嫻認(rèn)真地說(shuō)，“很穩(wěn)，但缺一點(diǎn)溫度。你知道我的讀法和你有什么區(qū)別嗎？”
“什么？”
“你是在跟文字對(duì)話，”她說(shuō)，“而我在跟寫(xiě)文字的那個(gè)古人對(duì)話?！?br>林水沉默了一會(huì)兒。他從側(cè)面看著她——她的睫毛很長(zhǎng)，垂下來(lái)的時(shí)候會(huì)在臉頰上投下一小片陰影。她翻書(shū)頁(yè)的動(dòng)作也很慢，指腹輕輕拈起紙張的一角，再緩緩翻過(guò)去，像是在對(duì)待什么易碎品。
“你說(shuō)得有道理。”他說(shuō)。
陳嫻轉(zhuǎn)過(guò)頭，沖他一笑。那個(gè)笑容讓林水想起剛才在花壇邊看月季花時(shí)的她——目光里帶著某種認(rèn)真的審視，還有一種與這個(gè)世界不慌不忙相處的自在。
下午第三節(jié)是自習(xí)課。老馬沒(méi)來(lái)，教室里漸漸變成了菜市場(chǎng)。后排男生在傳紙條，前排女生在討論周末去哪里逛街，孫胖子趴在桌上睡著了，呼嚕聲比中午更響。
林水在寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子。他做題的速度很快，一道選擇題平均三十秒，填空題一分鐘，大題看難度。筆尖在草稿紙上刷刷地響，像某種節(jié)拍器。
陳嫻在整理筆記。她把語(yǔ)文課的筆記重新謄抄了一遍，用的是那種很老式的鋼筆，墨水的顏色是偏藍(lán)的黑色。她的字很好看，是那種練過(guò)的行楷，筆畫(huà)舒展，但結(jié)構(gòu)很穩(wěn)。
“你的字很好看?！绷炙f(shuō)。
她停下筆，看了看自己寫(xiě)的字：“小時(shí)候被我**著練的。她說(shuō)女孩子字不能丑，不然以后寫(xiě)情書(shū)都沒(méi)人看?！?br>“那你寫(xiě)過(guò)嗎？”
“情書(shū)？”
“嗯?！?br>陳嫻歪著頭想了想：“沒(méi)有。但我收過(guò)?！?br>“哦。”
“‘哦’是什么意思？”
“就是知道了的意思?！?br>她側(cè)過(guò)臉看他：“你不問(wèn)我收到的是誰(shuí)的？寫(xiě)了什么？”
“你想說(shuō)自然會(huì)說(shuō)?！?br>陳嫻盯著他看了三秒鐘，然后輕輕笑了一聲：“林水，你果然很會(huì)聊天?！?br>“這是在夸我？”
“當(dāng)然。最會(huì)聊天的人，就是讓人想主動(dòng)跟他說(shuō)話的人。”
林水的筆尖頓了頓，然后繼續(xù)往下寫(xiě)。他的耳朵有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，但他確定自己臉上什么都沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。這是他從小練就的本事——母親說(shuō)端藥碗的時(shí)候手不能抖，他就記住了，從此在任何情況下都能保持面不改色。
但心臟的跳動(dòng)頻率不會(huì)騙人。
他不知道陳嫻有沒(méi)有聽(tīng)到。
放學(xué)鈴響的時(shí)候，窗外的太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始西斜了，給整個(gè)教室鍍上一層橙**的光。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厥帐皶?shū)包往外走，趙一鳴跑過(guò)來(lái)約林水周末打球，被林水以“不會(huì)打球”為由拒絕了。
陳嫻把課本一本本放進(jìn)帆布包，動(dòng)作一如既往地慢。林水已經(jīng)收拾好了，但沒(méi)有先走，靠在椅背上等她。
“你等我？”陳嫻抬頭看他。
“老馬讓我多幫幫你。”
“哦，是老馬讓的啊?！彼选白尅弊滞系煤荛L(zhǎng)，語(yǔ)氣里有種意味深長(zhǎng)的調(diào)侃。
林水趕緊補(bǔ)充：“去車棚有一段路挺黑的，路燈壞了還沒(méi)修，我?guī)闳フJ(rèn)一下路?！?br>這個(gè)理由倒是真的。陳嫻沒(méi)有再說(shuō)什么，把最后一支鋼筆**筆袋里，站起來(lái)：“走吧?！?br>他們?cè)谧呃壬嫌龅搅粟w一鳴。趙一鳴看了一眼并肩走著的兩個(gè)人，張嘴想說(shuō)點(diǎn)什么，又在林水那道“你最好閉嘴”的目光下硬生生咽了回去。
車棚在學(xué)校后門旁邊，是鐵皮搭的簡(jiǎn)易棚子，里面橫七豎八地停滿了自行車。林水找到自己那輛公路車，擦得很干凈，鏈條上著油，一看就知道主人很愛(ài)惜。
“這是你的車？”陳嫻繞著它走了一圈，“好高。”
“對(duì)啊，除了足球就這么一個(gè)愛(ài)好了，還是中考的獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>“你騎上去是什么樣子？”
林水開(kāi)了鎖，一條腿跨上去，蹬了兩下踏板，車子穩(wěn)穩(wěn)地滑了出去。他在空地上兜了一個(gè)小圈，然后騎回來(lái)，停在陳嫻面前。
“就這樣?！?br>他坐在車座上的時(shí)候，比陳嫻高出一大截。陳嫻仰起頭看他，傍晚的霞光正好落在她臉上，把她那雙笑盈盈的眼睛染成了溫潤(rùn)的琥珀色。
“你還挺帥的嘛，”她慢慢地說(shuō)，“水哥。”
林水眉頭一跳：“誰(shuí)告訴你這個(gè)外號(hào)的？”
“剛才在教室，聽(tīng)到有人這么喊你的?！?br>她竟然記住了。而且用得恰到好處。
“他們亂喊的?！绷炙届o地說(shuō)。
她笑起來(lái)。那個(gè)笑容在九月的晚霞里，像一朵被染成金色的月季。
林水推著車往前走，陳嫻跟在他旁邊。他們穿過(guò)車棚，穿過(guò)那條還沒(méi)修好路燈的小路，穿過(guò)梧桐樹(shù)蔭與落日余暉交織的校園。兩個(gè)影子被斜陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，幾乎快要疊在一起。
“明天見(jiàn)。”林水在校門口說(shuō)。
“明天見(jiàn)?！标悑箾_他揮揮手，轉(zhuǎn)身往另一個(gè)方向走去。
她的步伐不快，甚至可以說(shuō)是慢悠悠的。帆布包在她身側(cè)一晃一晃，馬尾辮隨著步伐輕輕擺動(dòng)。
林水跨上自行車，往相反的方向騎去。
他騎出幾百米后，在一個(gè)拐彎的路口停了一下。他回頭看了看——陳嫻的身影已經(jīng)小到快看不清了，只能辨認(rèn)出那一點(diǎn)白色校服在暮色里慢慢移動(dòng)。
真的很慢。
但他想，慢好像也沒(méi)什么不好。
回到家的時(shí)候，母親剛把飯做好，父親正在擺碗筷。林水洗了手，坐下來(lái)吃飯。
“今天怎么樣？”母親問(wèn)。
“來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)校生，坐我旁邊?！?br>“男生女生？”
“女生?！?br>母親和父親交換了一個(gè)眼神。林水假裝沒(méi)看見(jiàn)，埋頭吃飯。
“學(xué)習(xí)跟得上嗎？”父親問(wèn)。
“應(yīng)該能跟上，她是省七中轉(zhuǎn)來(lái)的，基礎(chǔ)不錯(cuò)。
“那就多幫幫人家?！?br>“知道了?！?br>晚飯后，林水回到自己房間寫(xiě)作業(yè)。書(shū)桌正對(duì)著窗戶，窗外能看到一小片天空。今晚沒(méi)有星星，但月亮很圓，月光照在他的書(shū)桌上。
他在寫(xiě)語(yǔ)文摘抄的時(shí)候，莫名其妙地想起了下午的一幕——陳嫻站在***，面對(duì)全班的哄笑，臉上那種從容的、饒有興致的神情。
她說(shuō)，她是那種需要把這個(gè)世界先看清楚了，再?zèng)Q定怎么走的人。
他也想起了自己說(shuō)的那句話。
——“你的反應(yīng)一點(diǎn)都不慢。你只是把反應(yīng)藏起來(lái)了。”
林水放下筆，看著窗外的月亮。
這個(gè)轉(zhuǎn)校生，有點(diǎn)特別。
這是他在十七歲那年的秋天，對(duì)那個(gè)說(shuō)話慢半拍的女孩，做出的第一個(gè)判斷。
他不知道的是，在同一個(gè)夜晚，城市的另一頭，陳嫻也在自己的日記本上寫(xiě)下了一句話。
“今天遇到一個(gè)很有意思的人。他叫林水，大家都叫他水哥。但我總覺(jué)得，那潭水下面，藏著好多東西。”
她的鋼筆頓了頓，然后又寫(xiě)了一句。
“我想看看。”
窗外，九月的月亮安靜地照著這座小城。梧桐葉一片一片地往下落，有的掉在地上，有的被風(fēng)吹進(jìn)未關(guān)的窗。