全班等我出丑，我十分鐘寫完壓軸題------------------------------------------，周成海拿著卷子進(jìn)來，臉色很難看。，也沒有像平時(shí)那樣先訓(xùn)一遍，而是把卷子往***一放，直接點(diǎn)名?！傲殖??！??！皝砹藖砹?。老周要收拾他了。上午那張卷子肯定有問題?！薄Ｋ衔缬H眼看見林澈寫得很滿，但她還是不信。一個(gè)倒數(shù)生，不熬夜，不加練，還拒絕幫忙，憑什么突然會(huì)了？，指著黑板。“你不是覺得自己不用加練嗎？來，最后一題，你上來講?！?，后排馬上有人笑出聲。“這不完了。寫滿不代表寫對。上黑板就露餡了?！?，膝蓋撞了一下桌腿。他不是完全不怕。以前他最怕被點(diǎn)到黑板前，怕寫不出來，怕全班笑，怕周成海一句“下去吧，別浪費(fèi)時(shí)間”。
這一次，他走到講臺(tái)前，掌心還是濕的。
彈窗跳出。
檢測到過度自證沖動(dòng)。
建議：會(huì)就寫。
本次目標(biāo)：證明題，不證明人。
林澈呼出一口氣。
對。
證明題就行。
不用證明自己配不配。
他轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下第一行。設(shè)點(diǎn)、列條件、轉(zhuǎn)化關(guān)系、推導(dǎo)，每一步都不花哨，但很清楚。
班里的笑聲慢慢沒了。
周成海原本抱著胳膊，等他卡住。可林澈一行一行寫下去，根本沒停。
五分鐘后，常規(guī)解法寫完。
答案對。
教室里安靜得嚇人。
有人小聲問：“他真會(huì)？”
沒人回答。因?yàn)楹诎迳蠈懙们迩宄?br>周成海臉色難看，盯著黑板想挑錯(cuò)，卻挑不出來。
林澈放下粉筆。所有人都以為他要下去，結(jié)果他又拿起另一支粉筆，在旁邊寫了兩個(gè)字。
另解。
全班直接懵了。
“還有第二種？”
“不是，他裝什么?。俊?br>“他不會(huì)真有東西吧？”
林澈沒理他們。第二解法更快，換輔助線，換轉(zhuǎn)化角度，原本一大串式子被壓成幾行。
周成海越看，臉越僵。
許佳寧也愣住了。她最后一題只寫了兩行，林澈不但做出來了，還寫了兩種解法。
這不是蒙。
這也不是運(yùn)氣。
黑板上的步驟明明白白，誰都賴不掉。
林澈寫完最后一行，轉(zhuǎn)身：“講完了?！?br>沒人說話。
剛才笑得最歡的后排男生低下頭，不敢看黑板。教室里只剩粉筆灰慢慢落下去。
周成海盯著黑板看了半天。他不想承認(rèn)，但沒辦法。
“過程……沒問題?！?br>全班嘩的一下炸了。
“真對了？”
“老周說沒問題？”
“倒數(shù)第一講出來了？”
“還是兩種解法？”
周成海臉色更沉：“安靜！”
他看向林澈，硬邦邦地補(bǔ)了一句：“會(huì)一道題，不代表成績上來了。小測還沒公布，別太得意。”
林澈拍掉手上的粉筆灰。
“嗯?！?br>他頓了頓。
“那明天看分?jǐn)?shù)?！?br>周成海臉更黑，但反駁不了。
林澈回到座位，后背還是繃著的。他沒有飄，也沒覺得自己多厲害。他只是第一次發(fā)現(xiàn)，原來被全班盯著，也不一定只能低頭。
彈窗亮起。
檢測到首次課堂反殺。
獎(jiǎng)勵(lì)：低級(jí)氣場壓制。
效果：面對質(zhì)疑時(shí)，情緒穩(wěn)定度提升。
備注：有點(diǎn)爽，但別飄。
下課后，整個(gè)七班都在討論。
“他是不是提前看答案了？”
“答案哪有第二解法？”
“那就是剛好押中了？”
“押中也得會(huì)寫啊?！?br>許佳寧坐在座位上，臉色很不好。她想說林澈只是運(yùn)氣好，但黑板上的兩種解法還沒擦，每一行都像在打她的臉。
這時(shí)，隔壁班兩個(gè)學(xué)生路過門口，看見黑板停了一下。
“這誰寫的？”
七班有人壓低聲音：“林澈?！?br>“哪個(gè)林澈？”
“我們班倒數(shù)那個(gè)?！?br>那人愣了一下，又看黑板：“倒數(shù)能寫這個(gè)？”
另一個(gè)學(xué)生笑了笑：“這事要是傳到沈越那兒，他估計(jì)得笑。”
沈越。
火箭班學(xué)霸，年級(jí)前十。
七班不少人聽見這個(gè)名字，臉色都變了。如果說周成海是七班的壓力，那沈越就是整個(gè)年級(jí)的高墻。
林澈趴在桌上，準(zhǔn)備睡十分鐘。他沒抬頭，但系統(tǒng)彈窗亮了一下。
檢測到更高層級(jí)關(guān)注。
提示：下一波質(zhì)疑，即將升級(jí)。