有作弊。”
教務(wù)主任姓高，平時(shí)開年級(jí)大會(huì)總喜歡說“高考是人生最公平的路”。現(xiàn)在他坐在辦公桌后面，拿筆敲著舉報(bào)材料，眉頭皺得很緊。
“我們知道你平時(shí)成績穩(wěn)定。但對(duì)方遞了正式舉報(bào)材料，還附了截圖和證詞，市里那邊也要求學(xué)校協(xié)助核查。”
“什么截圖？”
高主任把第二頁翻給我。
那是一張聊天記錄截圖。
里面一個(gè)頭像和我很像，昵稱也像我曾經(jīng)用過的舊網(wǎng)名。對(duì)話里，有人問：
“明天的東西準(zhǔn)備好了嗎？”
另一個(gè)人回：
“放心，我比她還穩(wěn)?！?br>下面還有一句：
“先舉報(bào)她，別人就不會(huì)懷疑我。”
我看著那幾行字，胃里忽然一陣發(fā)緊。
截圖很假。
頭像不是我的，昵稱也只是像，聊天**、時(shí)間格式都有點(diǎn)不對(duì)。
可它放在舉報(bào)材料里，和“頂替上大學(xué)”這幾個(gè)字?jǐn)[在一起，就像一盆臟水，不管是真是假，都先潑到了我身上。
吳老師伸手把截圖拿過去看，臉色也沉下來。
“這不是林梔的說話習(xí)慣。”
高主任說：“現(xiàn)在不能只憑習(xí)慣判斷。李雪晴家長已經(jīng)去教育局反映了，說你們兩家住對(duì)門多年，你一直嫉妒李雪晴，故意舉報(bào)她，導(dǎo)致她成績被暫緩?！?br>我?guī)缀跣Σ怀鰜怼?br>“她作弊**，是因?yàn)槲壹刀剩俊?br>高主任的筆停了一下。
“注意用詞?，F(xiàn)在只是違規(guī)嫌疑，處理結(jié)果還沒最終下達(dá)?！?br>我盯著他。
“那我現(xiàn)在也是作弊嫌疑？”
辦公室里安靜了。
風(fēng)扇吱呀轉(zhuǎn)了一圈。
高主任沒有正面回答。
“所以叫你來，就是把情況核實(shí)清楚。林梔，高考不是小事，舉報(bào)也不是小事。你當(dāng)時(shí)為什么要舉報(bào)？”
我指尖按在膝蓋上。
“因?yàn)槲铱匆娏恕！?br>“看見什么？”
“李雪晴的準(zhǔn)考證套不正常。**媽一直讓她穩(wěn)住。我覺得不對(duì)?！?br>“只是覺得？”
“我當(dāng)時(shí)沒有拆她東西，也不能確定里面是什么。所以我沒有直接說她作弊。我只是把情況匿名反映給了考點(diǎn)老師，請(qǐng)他們按流程檢查。”
高主任抬眼看我。
“你知道這會(huì)帶來什么后果嗎？”
我低聲說：“知道?！?br>“那你為什么還要做？”
我沒有立刻回答。
因?yàn)檫@個(gè)問