第1章
正文第1部分
高考結(jié)束后的第三天,我被學(xué)校叫回去,說有人舉報(bào)我作弊。
班主任站在教務(wù)處門口,臉色比查分那天還難看。
教務(wù)主任把一份材料推到我面前,紙頁最上面寫著舉報(bào)人姓名——李雪晴。
她是我家對門的鄰居,也是我從小學(xué)到高三一直被拿來比較的人。
材料里只有三句話最扎眼。
“林梔高考作弊。”
“她舉報(bào)我,是為了先下手為強(qiáng)?!?br>“她想頂替我上大學(xué)?!?br>我盯著“頂替”兩個(gè)字,手心一點(diǎn)一點(diǎn)涼下去。
三天前,就是我親眼看見李雪晴把一個(gè)夾層很厚的準(zhǔn)考證套塞進(jìn)書包里。那天晚上,她站在樓道感應(yīng)燈底下,臉白得不像要去參加高考,倒像要去赴一場刑。**媽拽著她的手,一遍一遍低聲說:
“別怕,明天只要穩(wěn)住,你就能上?!?br>我當(dāng)時(shí)抱著一摞復(fù)習(xí)資料站在半層樓梯上。
樓道里堆著鄰居家的舊鞋架、快遞紙箱、發(fā)霉的拖把,六月的熱氣混著下水道味往上冒。感應(yīng)燈亮了又滅,李雪晴低著頭,手指一直**準(zhǔn)考證套邊緣。
那東西我見過。
我們學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的透明套很薄,只有一層塑封。可她手里那個(gè),邊緣鼓起一條不自然的線,像里面夾了什么。
我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)不是舉報(bào)。
是躲開。
高考前夜,誰都不想沾麻煩。
我只想考完,查分,填志愿,離開這個(gè)小縣城。離開這個(gè)只要誰家孩子多考五分,樓道里都能議論三天的老小區(qū)。
可李雪晴抬頭時(shí),正好撞上我的視線。
她眼神躲了一下,又很快變硬。
**媽也看見了我。
李阿姨先是愣住,隨后笑了。
“林梔啊,還沒睡呢?明天就高考了,別太拼,女孩子壓力大了容易失常?!?br>她說話一向這樣。
表面關(guān)心,底下帶刺。
我攥著資料,沒有接話。
李雪晴把準(zhǔn)考證套塞進(jìn)書包最里層,拉鏈拉得很慢。她手指發(fā)抖,拉鏈卡了一下,發(fā)出刺耳的一聲。
那一聲從那晚開始,卡在我耳朵里,怎么都弄不掉。
教務(wù)處里,風(fēng)扇轉(zhuǎn)得慢,扇葉上積著灰,吹出來的風(fēng)也是熱的。
班主任吳老師站在我身后,低聲說:“林梔,你先別慌,學(xué)校只是按流程核實(shí)。”
我抬起頭。
“老師,我沒
高考結(jié)束后的第三天,我被學(xué)校叫回去,說有人舉報(bào)我作弊。
班主任站在教務(wù)處門口,臉色比查分那天還難看。
教務(wù)主任把一份材料推到我面前,紙頁最上面寫著舉報(bào)人姓名——李雪晴。
她是我家對門的鄰居,也是我從小學(xué)到高三一直被拿來比較的人。
材料里只有三句話最扎眼。
“林梔高考作弊。”
“她舉報(bào)我,是為了先下手為強(qiáng)?!?br>“她想頂替我上大學(xué)?!?br>我盯著“頂替”兩個(gè)字,手心一點(diǎn)一點(diǎn)涼下去。
三天前,就是我親眼看見李雪晴把一個(gè)夾層很厚的準(zhǔn)考證套塞進(jìn)書包里。那天晚上,她站在樓道感應(yīng)燈底下,臉白得不像要去參加高考,倒像要去赴一場刑。**媽拽著她的手,一遍一遍低聲說:
“別怕,明天只要穩(wěn)住,你就能上?!?br>我當(dāng)時(shí)抱著一摞復(fù)習(xí)資料站在半層樓梯上。
樓道里堆著鄰居家的舊鞋架、快遞紙箱、發(fā)霉的拖把,六月的熱氣混著下水道味往上冒。感應(yīng)燈亮了又滅,李雪晴低著頭,手指一直**準(zhǔn)考證套邊緣。
那東西我見過。
我們學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的透明套很薄,只有一層塑封。可她手里那個(gè),邊緣鼓起一條不自然的線,像里面夾了什么。
我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)不是舉報(bào)。
是躲開。
高考前夜,誰都不想沾麻煩。
我只想考完,查分,填志愿,離開這個(gè)小縣城。離開這個(gè)只要誰家孩子多考五分,樓道里都能議論三天的老小區(qū)。
可李雪晴抬頭時(shí),正好撞上我的視線。
她眼神躲了一下,又很快變硬。
**媽也看見了我。
李阿姨先是愣住,隨后笑了。
“林梔啊,還沒睡呢?明天就高考了,別太拼,女孩子壓力大了容易失常?!?br>她說話一向這樣。
表面關(guān)心,底下帶刺。
我攥著資料,沒有接話。
李雪晴把準(zhǔn)考證套塞進(jìn)書包最里層,拉鏈拉得很慢。她手指發(fā)抖,拉鏈卡了一下,發(fā)出刺耳的一聲。
那一聲從那晚開始,卡在我耳朵里,怎么都弄不掉。
教務(wù)處里,風(fēng)扇轉(zhuǎn)得慢,扇葉上積著灰,吹出來的風(fēng)也是熱的。
班主任吳老師站在我身后,低聲說:“林梔,你先別慌,學(xué)校只是按流程核實(shí)。”
我抬起頭。
“老師,我沒
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