，”我揮揮手，“該干嘛干嘛。陳默，你跟我來一下辦公室，把班級(jí)這學(xué)期的具體情況，還有你們……嗯，‘特殊需求’，跟我仔細(xì)說說?！?br>我得摸清楚，這個(gè)“寶藏”班，到底有多少坑，多少雷。
陳默推了推眼鏡，這次沒再提出“班費(fèi)”之類的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好。”
我轉(zhuǎn)身走向門口。
路過王鐵柱身邊時(shí)，他忽然甕聲甕氣地開口：“老師?！?br>“嗯？”
他撓撓頭，眼神有點(diǎn)躲閃：“那個(gè)門把手……是俺不小心碰壞的。俺去修。”
我看了他一眼，笑了：“行。修的時(shí)候小心點(diǎn)，別又掰成另一種藝術(shù)造型?！?br>王鐵柱臉一紅，大聲應(yīng)道：“哦！”
我走出教室，身后傳來**蛋夸張的感嘆：“天吶，這個(gè)老師，好像真的不一樣耶~”
接著是其他學(xué)生七嘴八舌的議論，聽不真切，但氣氛明顯輕松多了。
我走進(jìn)辦公室，陳默跟在后面，關(guān)上門。
他坐在我對(duì)面，沉默了一會(huì)兒，才開口：“林老師，你剛才……演得不錯(cuò)?！?br>我挑眉。
“監(jiān)控根本沒開?！标惸f，“那個(gè)紅點(diǎn)是假的，是王老師之前弄的一個(gè)LED燈粘上去的。他根本不敢真裝，怕被我們發(fā)現(xiàn)后集體**?！?br>我：“……”
我摸了摸兜里的手機(jī)，慶幸剛才沒傻乎乎地去按什么“回放”。
原來在虛張聲勢這條路上，我這菜鳥老師，和這群小狐貍學(xué)生，半斤八兩。
“彼此彼此?！蔽腋尚σ宦?，“你們班收‘班費(fèi)’嚇唬新老師，也是傳統(tǒng)藝能？”
陳默不說話了，算是默認(rèn)。
“行了，”我嘆了口氣，覺得心累，“假監(jiān)控的事，就當(dāng)沒發(fā)生過?，F(xiàn)在，跟我說說，高二七班，到底是個(gè)什么情況。你們真正的麻煩是什么?！?br>為什么需要用這種方式來自我保護(hù)？
陳默沉默了很久，久到我以為他不會(huì)回答了。
他才抬起眼，看著我，眼神里有些復(fù)雜的東西。
“林老師，你真的想知道？”
“廢話。”
“知道了，可能會(huì)后悔?？赡軙?huì)比王老師……跑得更快?！?br>我笑了，靠在椅背上。
“我都說了，我跟王老師不一樣。”
我看著他。
“而且，我來都來了，總得知道，自己到底接了個(gè)什么盤吧？”
陳默看了我?guī)酌搿?br>然后，他從書包里，掏出一個(gè)厚厚的筆記本，放在我面前的桌上。
“這是高二七班，上學(xué)期到現(xiàn)在的……‘神跡檔案’。”
“里面記載了我們班，所有被記過的，沒被記過的，以及……差點(diǎn)把學(xué)校拆了的，所有光輝事跡?！?br>他頓了頓。
“林老師，看完這個(gè)，如果你還想當(dāng)我們班主任?！?br>“我們或許，可以試著……相信你一次。”
我看著那個(gè)厚厚的筆記本，封面上龍飛鳳舞地寫著幾個(gè)大字：
《高二七班作死實(shí)錄（絕密）》
第三章
筆記本很舊，邊角都磨毛了。
我翻開第一頁，一股濃郁的……紙張霉味和墨水味撲面而來。
字跡歪歪扭扭，像是出自不同人之手。
“三月十二日，晴。**蛋同學(xué)為了測試新買的‘自動(dòng)卷發(fā)棒’是否安全，自愿擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員，將卷發(fā)棒連接在教室電閘上。成功制造了長達(dá)五分鐘的全校停電，并讓變電箱冒出青煙。**蛋同學(xué)頭發(fā)炸成蒲公英，但堅(jiān)持表示‘為了美，值了’。后果：賠償變電箱維修費(fèi)，寫檢查三千字。”
“四月一日，愚人節(jié)。王鐵柱同學(xué)受不明同學(xué)蠱惑，在教務(wù)處主任的椅子上涂抹強(qiáng)力膠。導(dǎo)致主任褲子與椅子親密接觸長達(dá)一小時(shí)，被迫當(dāng)眾脫下外套圍在腰間離開。王鐵柱同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，但拒絕供出‘不明同學(xué)’。后果：打掃廁所一個(gè)月。”
“五月***，陰。全班同**名，向食堂阿姨遞交《關(guān)于打菜手抖現(xiàn)象的力學(xué)分析與改進(jìn)建議》論文一篇，內(nèi)含詳細(xì)數(shù)據(jù)圖表。食堂阿姨大受震撼，當(dāng)眾朗讀，引發(fā)圍觀。最終食堂決定為七班窗口配備帶刻度的勺子。好評(píng)?！?br>我嘴角抽了抽。
這哪是作死實(shí)錄，這簡直是……沙雕行為藝術(shù)大賞啊！
我往后翻，越看越頭皮發(fā)麻。
把校長的假發(fā)粘在旗桿上那次，是**陳默策劃，**蛋執(zhí)行，王鐵柱放哨，全班同學(xué)圍觀鼓掌。
在教務(wù)處主