的沈老師，招來一場(chǎng)滅頂之災(zāi)？
02
這里沒有窗戶。
墻壁是白色的，泛著冰冷的光。
頭頂一盞燈，照得人無處遁形。
一張桌子，兩把椅子。
我坐在一邊，手腕上的**已經(jīng)取下，但紅色的勒痕還在。
對(duì)面，是那個(gè)叫周屹的男人。
他把那個(gè)封裝好的木雕，放在桌子正中央。
然后，他坐下。
身體后靠，雙臂環(huán)在胸前。
就那么看著我。
不說話。
時(shí)間一分一秒地過去。
空氣壓抑得讓人窒息。
我的心臟在胸腔里狂跳。
“周……警官。”我先開了口，聲音干澀。
“我能知道，我到底犯了什么法嗎？”
他終于動(dòng)了。
身體前傾，雙手交叉放在桌上。
“沈秋，三十歲，金陵人?！?br>他看著一份文件，念出我的信息。
“八年前，金陵師范大學(xué)畢業(yè)，放棄保研名額，進(jìn)入‘春風(fēng)計(jì)劃’，成為一名支教老師?！?br>“分配地點(diǎn)，黔南山區(qū)，落岔村?！?br>“八年期間，僅回家三次?！?br>“無任何不良記錄，履歷干凈得像一張白紙?！?br>他放下文件，抬眼看我。
“一個(gè)履歷這么完美的人，為什么會(huì)和這東西扯上關(guān)系？”
他的手指，點(diǎn)了點(diǎn)桌上的證物袋。
“我再說一遍，那只是村里人送我的禮物?！?br>“禮物？”
他像是聽到了*****。
“他們有沒有告訴你，這個(gè)‘禮物’是干什么用的？”
我搖頭：“沒說，就說是他們一起刻的，讓我留個(gè)念想。”
“留個(gè)念想？”他重復(fù)著我的話，語(yǔ)氣里的嘲諷越來越濃，“他們真是這么說的？”
“是?！?br>“雕刻的時(shí)候，你在場(chǎng)嗎？”
“大部分時(shí)間在?！蔽一貞浿?，“村里人農(nóng)閑時(shí)，就在村口的大榕樹下刻。老人負(fù)責(zé)主體，年輕人打磨，孩子們做一些簡(jiǎn)單的紋路?！?br>“誰(shuí)主導(dǎo)的？”
“村里的何爺爺，他手最巧?！?br>“何爺爺……”周屹的嘴里咀嚼著這個(gè)稱呼，眼神變得幽深，“他全名叫什么？”
“何滿倉(cāng)。”
周屹的身體，微不可察地僵了一下。
他垂下眼，掩去眸中的情緒。
再次抬頭時(shí)，又恢復(fù)了那副冰冷的面具。
“他有沒有對(duì)你說過什么特別的話？”
“關(guān)于這個(gè)木雕，或者關(guān)于村子。”
我努力回想。
何爺爺是個(gè)沉默寡言的老人。
他總是坐在那，一刀一刀，專注地刻著木頭。
孩子們圍著他，他也很少說話，只是偶爾笑笑。
“沒有?！蔽铱隙ǖ鼗卮穑八捄苌?。”
“是嗎？”周屹的指節(jié)，無意識(shí)地敲擊著桌面，發(fā)出沉悶的響聲。
“沈老師，你在落岔村八年，一定很受愛戴吧？”
他突然換了一個(gè)問題。
我不知道他想干什么，只能點(diǎn)頭。
“村民很淳樸，對(duì)我很好?！?br>“所以，他們就把代表著全村最高‘敬意’的禮物，送給了你。”
他加重了“敬意”兩個(gè)字。
“是?！?br>“你有沒有想過，這份敬意，背后是什么？”
“是什么？”我下意識(shí)地問。
他笑了。
那笑容里沒有半分暖意。
“沈秋，我再給你最后一次機(jī)會(huì)?！?br>“把你知道的，全都說出來。”
“誰(shuí)讓你去的落岔村？誰(shuí)在和你接頭？你們的下一個(gè)目標(biāo)是什么？”
他的問題，一個(gè)比一個(gè)荒謬。
我感覺自己像在聽天書。
“我不知道你在說什么！”我的情緒有些激動(dòng)，“我只是一個(gè)老師！教書的老師！”
“老師？”周屹站起身，俯視著我。
巨大的壓迫感襲來。
“有的老師教書育人，有的老師，傳遞情報(bào)?！?br>“你覺得，你是哪一種？”
這句話，像一盆冰水，從頭澆到腳。
侮辱。
這是**裸的侮辱。
我八年的堅(jiān)守，八年的付出，在他眼里，竟然是傳遞情報(bào)的間諜？
我的眼眶瞬間紅了。
“你憑什么這么說我？”
“就憑這個(gè)！”
他指著那個(gè)木雕，聲音陡然拔高。
“你知道這是什么嗎？你知道它一旦出現(xiàn)，意味著什么嗎？”
“我告訴你，沈秋。這東西，三十年前就該被銷毀了！”
“它每一次出現(xiàn)，都伴隨著血和死亡！”
“一個(gè)與世隔絕的山村，一群目不識(shí)丁的村民，他們?cè)趺磿?huì)做這個(gè)？又怎么會(huì)把它交給你？”
“你敢說，這一切都只是巧合？”