。，手指無意識地摩挲著試卷邊緣。試卷上一片空白，只有姓名欄工整地寫著“林晚”二字。屬于原主的筆跡，清秀，卻透著一種刻板的無力感。。系統(tǒng)光屏上，可攻略目標(biāo)列表已經(jīng)展開，但只有四個(gè)灰色的、未激活的名字：A. 江述 *. 秦烈 C. 沈清和 D. 周予安。，高中部三個(gè)年級，每個(gè)年級十幾個(gè)班，還有各種社團(tuán)和活動場所。盲目亂撞效率太低，且容易觸發(fā)“過度異常行為”的警告。。，動作有些緩慢，這具身體似乎習(xí)慣了低頭含胸的姿勢。
她學(xué)著周圍同學(xué)的樣子，將空白的試卷折起，塞進(jìn)課桌抽屜，然后拿起下一節(jié)課的課本——國文。

起身時(shí)，她狀似無意地掃過旁邊幾個(gè)正在聊天的女生。她們談?wù)撝鴦傔^去的周末，某部新上映的電影，還有最新款的發(fā)飾。言語間偶爾會蹦出幾個(gè)名字。

“……江述學(xué)長昨天在圖書館的樣子真的好帥啊，就是太冷了，不敢靠近?！?br>
“秦烈又跟外校的人起沖突了？他那個(gè)脾氣……”

“沈清和學(xué)長下周是不是有鋼琴獨(dú)奏會？票肯定很難搶?！?br>
“音樂樓那邊最好別去，周予安練琴的時(shí)候太嚇人了……”

林晚垂下眼，抱著課本走出教室。走廊里人潮涌動，嬉笑打鬧聲不絕于耳。

她靠著墻邊慢慢走，努力消化著剛才聽到的碎片信息。

圖書館，高冷——江述。

沖突，脾氣差——秦烈。

鋼琴，獨(dú)奏會，受歡迎——沈清和。

音樂樓，嚇人——周予安。

非?；\統(tǒng)，但至少有了大致的方向和***。

新手任務(wù)要求24小時(shí)內(nèi)接觸并引發(fā)負(fù)面情緒。

選誰？

秦烈聽起來最易燃易爆，或許最容易引發(fā)“厭惡”。但“沖突脾氣差”也意味著高風(fēng)險(xiǎn)，可能直接導(dǎo)致物理傷害，甚至觸發(fā)“世界排斥”。

沈清和“受歡迎”，意味著身邊人多，接觸機(jī)會可能多，但引發(fā)厭惡的難度或許更大，需要更精心的“冒犯”。

周予安信息最少，“嚇人”這個(gè)描述太模糊，未知風(fēng)險(xiǎn)高。

江述“高冷沒人敢靠近”。距離感強(qiáng)，但或許正因?yàn)榫嚯x感強(qiáng)，輕微的冒犯就可能被放大？

需要更多信息，最好能親眼觀察一下。

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午休鈴聲響起，學(xué)生們往食堂和小賣部走去。

林晚逆著人流，走向樓梯。記憶里，圖書館在主教學(xué)樓的三樓東側(cè)?，F(xiàn)在是午休時(shí)間，或許能碰到那位“高冷”的江述學(xué)長。

樓梯上人很多，上下交錯(cuò)。林晚小心地避讓著，忽然感覺后背被不輕不重地撞了一下。

“哎呀，對不起！”一個(gè)清脆的女聲響起。

林晚回過頭，看到一個(gè)扎著雙馬尾、眼睛圓圓的女生正不好意思地看著她，手里還抱著幾本厚厚的參考書。女生胸前的名牌顯示：高一*班，蘇曉。

“沒關(guān)系?！绷滞磔p聲說，繼續(xù)上樓。

“你是……F班的林晚同學(xué)吧？”蘇曉卻跟了上來，語氣活潑，“我好像經(jīng)常看到你一個(gè)人，你去圖書館嗎？我也去！一起吧？”

突如其來的友善讓林晚有些措手不及。按照***“林晚”的性格設(shè)定，應(yīng)該是沉默寡言、回避社交的。她該拒絕嗎？但拒絕是否也算“過度異?！保?br>
“嗯?！彼罱K只是低低應(yīng)了一聲，算是默認(rèn)。

蘇曉似乎并不在意她的冷淡，自顧自地說起來：“圖書館中午人不多，挺安靜的。我主要是去找點(diǎn)高一的競賽題，聽說江述學(xué)長經(jīng)常中午在那里整理學(xué)生會資料，說不定能遇到呢！”

她說著，臉上露出一絲少女的憧憬，但很快又吐了吐舌頭，“不過我也只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)看看啦，江述學(xué)長氣場太強(qiáng)了，靠近三米內(nèi)都覺得空氣要結(jié)冰。”

江述果然在圖書館，似乎有固定習(xí)慣。

林晚心思微動，面上沒什么表情，只是默默聽著。

“對了，你聽說秦烈學(xué)長的事了嗎？”

蘇曉話題一轉(zhuǎn)，壓低了聲音，帶著點(diǎn)分享秘密的興奮，“就今天早上，在校門口，他跟三中那幾個(gè)刺頭又對上了，差點(diǎn)動手！幸好保安來得快。他脾氣真的好暴啊，不過……打架的樣子還挺帥的?！?br>
最后一句，她說得很小聲，臉有點(diǎn)紅。

秦烈，確實(shí)危險(xiǎn)。林晚在心里給他的名字后面打了個(gè)叉。

“沈清和學(xué)長的鋼琴獨(dú)奏會，票你搶到了嗎？”蘇曉又問，“我發(fā)動全家都沒搶到！氣死了。學(xué)長人那么好，又溫柔，成績也好，簡直是完美男友模板！”

完美？林晚不大相信，越是完美無瑕的表象，其下可能越是難以觸及的實(shí)質(zhì)。

“周予安學(xué)長……”蘇曉提到這個(gè)名字時(shí)，聲音不自覺地低了下去，還左右看了看，仿佛怕被聽見，“音樂樓那邊，中午最好別去。我上次去找落下的樂譜，聽到他練琴……那聲音，不知道怎么形容，聽得我渾身發(fā)毛，趕緊跑了。大家都說，他有點(diǎn)……怪怪的?！?br>
怪怪的，又一個(gè)需要謹(jǐn)慎對待的目標(biāo)。

談話間，兩人已經(jīng)走到了圖書館門口。

人確實(shí)不多，零散地坐著幾個(gè)學(xué)生，都在埋頭看書或?qū)懽帧?br>
蘇曉的目光在閱覽區(qū)快速搜尋，突然她的眼睛亮了起來，林晚跟著她的目光看過去：

最里面那張長桌旁，獨(dú)自坐著一個(gè)男生。他穿著圣櫻學(xué)院筆挺的秋季制服，白襯衫扣到最上一顆，外套搭在旁邊的椅背上。鼻梁上架著一副細(xì)金絲邊眼鏡，鏡片后的目光低垂，正專注地看著攤在面前的文件，右手執(zhí)筆，偶爾寫下幾筆。側(cè)臉線條清晰利落，薄唇抿成一條直線。

即使隔著大半個(gè)閱覽室，也能感覺到他周身散發(fā)出的那種生人勿近的冰冷氣場。以他為中心，半徑三米內(nèi)，空無一人。

江述。

幾乎不需要確認(rèn)，林晚就知道是他。那種將“秩序—理性—距離”寫在每一寸姿態(tài)里的感覺，太過鮮明。

蘇曉悄悄拽了拽她的袖子，用氣聲說：“看，江述學(xué)長！”

她的聲音里帶著激動，但腳步卻釘在原地，不敢再往前一步。

林晚的目光落在江述身上。

高冷，秩序控，厭惡計(jì)劃外的打擾。

一個(gè)初步的方案，在她腦海里迅速成形。

新手任務(wù)，就是他了。