我班里的學(xué)生玩梗無(wú)度。

見(jiàn)人就說(shuō)，“哈哈，你長(zhǎng)得好唐啊！”

我忍不住教訓(xùn)道：“王至剛，唐指的是唐氏綜合癥！”

“這是一種??！

請(qǐng)不要將別人的痛苦娛樂(lè)化！”

他身旁的男生在一旁抱怨：“你個(gè)老六！

笑那么大聲干嘛，把班主任都引來(lái)了！”

“真是栓Q了！”

聽(tīng)著一句接一句的網(wǎng)絡(luò)爛梗，我瞬間沉下臉色。

可不等我開(kāi)口，他一臉不屑的回懟我：“你聽(tīng)見(jiàn)又怎樣？

你更唐?！?br>
我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行，喜歡玩爛梗是吧？”

“我讓你們玩?zhèn)€夠！”

第二天，我在班會(huì)上立下了一條規(guī)定。

“從今天起，所有人每句話都必須給我玩梗?！?br>
“玩的好，**當(dāng)天的作業(yè)?！?br>
“玩的不好，當(dāng)天的作業(yè)量就翻倍。”

話音剛落，班級(jí)里的氣氛瞬間活躍了起來(lái)。

“好耶！”

“照我這個(gè)玩梗水平，那我以后肯定都不用寫(xiě)作業(yè)了！”

他們笑得開(kāi)心。

我默默拿出本子。

一邊說(shuō)，一邊記。

“張若禹，你不該說(shuō)好耶，應(yīng)該說(shuō)666，絕絕子。”

“王至剛，你不該說(shuō)肯定，應(yīng)該說(shuō)包的?！?br>
“以上兩個(gè)人，多加一張卷子?！?br>
倆人的小臉?biāo)查g黑的跟苦瓜一樣。

王至剛從小到大都是家里寵慣了的孩子，哪里受過(guò)這樣的氣。

他當(dāng)場(chǎng)反擊：“老師，你太過(guò)分了，怎么可以這樣！”

我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

“你不該這樣說(shuō)，你應(yīng)該說(shuō)老登，這真是離了個(gè)大譜，唐到?jīng)]邊了！”

他瞬間啞口無(wú)言。

我繼續(xù)追擊：“而且，你不該這么容易生氣?！?br>
“你應(yīng)該說(shuō)，如何呢，又能怎?！?br>
我又往他的手上多塞了兩張卷子。

“王至剛，多加兩張卷子。”

“聽(tīng)明白了嗎？”

他臉色蒼白，訥訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“聽(tīng)明白了?！?br>
我挑了挑眉：“嗯？”

然后又抽出一張卷子。

他嚇得渾身發(fā)抖，終于說(shuō)出了那六個(gè)字。

“如何呢，又能怎？”

我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才把那張卷子放了回去。

當(dāng)天，班里的孩子就把我發(fā)到了互聯(lián)網(wǎng)上。

家人們，我的老師真的太6了，她會(huì)和我們一起玩爛梗！

評(píng)論里的孩子都說(shuō)：羨慕到跺腳腳！

我們班的老太婆就只會(huì)給我們布置作業(yè)，惡心死了！

啊對(duì)對(duì)對(duì)，我們班的哈吉米終于不哈氣，像個(gè)人了！

我苦笑著一個(gè)個(gè)點(diǎn)開(kāi)了他們的動(dòng)態(tài)。

和我預(yù)料中的一樣，前面的幾條都是罵我的，甚至詛咒我**。

真是被這個(gè)老登給氣笑了，每天給我布置那么多作業(yè)。

怎么不早點(diǎn)**？

這**！

我嘞了個(gè)豆，我不寫(xiě)作業(yè)這唐人還打電話給我家那個(gè)老登告狀！

我默默地關(guān)掉屏幕。

我苦心教育兩年，換來(lái)了無(wú)數(shù)的謾罵。

而為了糾正他們的錯(cuò)誤，迎合他們玩爛梗，卻得到學(xué)生們的贊揚(yáng)。

我呆呆地看著墻上和每一屆學(xué)生的合照，開(kāi)始懷疑人生。

難道，想要教書(shū)育人，做好教師的本職也有錯(cuò)嗎？

……凌晨三點(diǎn)，我被王志剛家長(zhǎng)的電話吵醒了。

打開(kāi)手機(jī)一看，他先是在班級(jí)群里轟炸我。

你這什么老師，給我們孩子布置那么多作業(yè)，你想累死他嗎？

昨天我家兒子回來(lái)就一直哭，哭到現(xiàn)在還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。

要不是我把他打了一頓，他都不知道哭到什么時(shí)候呢！

我沒(méi)回，又連續(xù)@了我五條信息，甚至直接打了3個(gè)電話來(lái)騷擾我。

我翻了個(gè)白眼，將手機(jī)調(diào)成靜音，裝作沒(méi)看到。

第二天早上六點(diǎn)，我在班級(jí)群里回復(fù)：不好意思，至剛家長(zhǎng)，昨晚睡著了沒(méi)看到消息。

屏幕那邊的他幾乎是秒回：我的孩子都哭了，你怎么還睡得著覺(jué)？

有你這么冷血的老師嗎？

我，冷血？

我默默在屏幕上打下三個(gè)字，并發(fā)送。

我：打得好！