蘇曉的位置是靠右邊墻壁的，她喜歡每天來得早早的，然后搶占右邊靠墻的位置，不靠前也不靠后，又不在中間，這樣的位置讓她很有安全感。

這個位置，她己經坐一年了。

不過今天，它并不是那么安全。

陳老師說完紀錄片分工后，第二節(jié)課就開始步入正軌了，而蘇曉，很榮幸地成為了開學第一節(jié)課，第一個被系統(tǒng)抽到的人。

“蘇曉！”

陳老師在***拿著話筒邊說邊往下看，“哪位同學？

來上課沒有？”

蘇曉有些絕望地緩緩舉手，她才剛坐下，**還沒暖熱，“在、在的?！?br>
陳老師停了話筒，大概是怕話筒的聲音驚到蘇曉這個看著柔柔弱弱的女生，“你說一下，你會如何在這個場景里用鏡頭讓觀眾感受到害怕和驚恐？”

剛剛還吵鬧的班級現在安靜了下來，就連平時上課沒個正形的張玲也都低頭在手機里瘋狂尋找答案。

蘇曉是一個很內向的女孩，內向的程度是在這種場合下，她開口要在腦中反復琢磨，然后再開口。

于是蘇曉那糾結的面容讓陳老師誤以為這道題對于蘇曉來說是很難的。

于是在時間不允許的情況下，陳老師首接著急地讓蘇曉坐下了，順帶著還不忘皺著眉批判蘇曉兩句，“下次上課認真聽，這樣至少能說出來一點?！?br>
蘇曉點頭乖巧地準備坐下，完全沒有被批判的不悅。

與此同時，她的手機在桌面上震動了兩下。

于是蘇曉一邊應付張玲沒有幫到自己的歉意，一邊打開手機。

-“我己經通過了你的好友申請，現在讓我們一起聊天吧。”

蘇曉的眼睛都瞪大了，隨后兩秒不到的時間，她再次把手機關上。

然后微笑著側頭看向張玲，溫聲道：“沒事沒事，沒回答上來又不怪你……”張玲很快就被蘇曉兩句應付的話安撫好了自己的愧疚，歸根結底她到底是沒愧疚，畢竟這件事無傷大雅。

她順勢地轉移話題，滿臉怨氣地向蘇曉介紹自己剛剛的事跡，“給你講，我剛剛上課就加那個周清了，到現在還沒同意我，真的很高冷……”‘到現在還沒同意我……’蘇曉己經聽不見張玲的話了，她有點恍惚地又打開了手機，聊天界面依舊是最開始那個樣子。

當下的情況在告訴她，周清同意了她的好友申請，但沒有同意張玲。

為什么？

是因為剛剛老師喊了她的原因嗎？

他是記住自己了？

她像往常一樣先看朋友圈，卻發(fā)現了周清的朋友圈比她想象中要更加優(yōu)秀。

他的朋友圈，全是他自己工作室的宣傳，還有他跟的綜藝的宣傳……很多東西，都是蘇曉這個剛上大二的學生沒有看過的。

她一點一點翻，也一點點對周清有了欽佩和敬仰。

良久，等到她再抬頭時，她腦中的想法很強烈，她想成為周清的組員。

她想成為周清的組員。

這無關任何人，無關老師的作業(yè)，無關學習搭子的陪同，而只是簡單的，想和一位優(yōu)秀的人同頻一次。