第1章 世界誕生
世界之初,一切都是混沌未知。
時間不知流逝多久,也不知是何原因,這荒蕪的世界誕生出了一個神秘且能力強大的雙生神靈,創(chuàng)造了天空、陸地、平原、森林、高山、海洋,這里開始慢慢變得不一樣。
又過100年后,在雙生神靈中的貝露爾探索至一座高山腳下(后名為神靈與人類的生命之初地,貝露爾高山),地勢險峻,難以攀登。
最為奇特的地方是在山腳下有一個大湖,湖邊西周漂浮著顏色各異的光團,用手觸碰可以感知到其中是有東西存在。
貝露爾被難以按耐的好奇心驅使,化作飛鳥飛至山頂的一處天然形成的洞窟。
地面是奇異的灰白色泥土,中央是一棵蒼天大樹,樹葉繁茂,軀干碩大,神奇的一點是這個樹會自動分泌出一種汁水。
汁水被**分泌而出從樹上流至地面,順著渠道流出洞窟,首至山腳匯聚成大湖(后名為生命之湖)。
這一神奇的地方被發(fā)現(xiàn)后,貝露爾就留在這里,經過數日的觀察,祂將山腳下的光團帶到山頂,用泥土捏造形體,用樹上脫落的枝干化成器官與脈絡,最后將其放入盛有神秘汁水的容器中,最后經歷了十個月的漫長等待,一個神奇的物種誕生了,貝露爾讓其名為原初之民。
而后過1年,貝露爾又再一次捏造了20個原初之民,讓他們不再孤單。
另一處,塔格爾(雙生之神的另一位)也在探索這個***,祂所經的地方為天空,森林,海洋,平原。
也見過一些光團,祂很好奇光團如果有形態(tài)會是什么樣。
眼下卻又無辦法將這個問題解決,便只能停止旅途返回去找貝露爾。
等他找到了貝露爾后,祂才發(fā)現(xiàn)這一神奇的高山和大湖,尤其是當貝露爾將光團與泥土混合,放入不知名的汁水中誕生出了新生命。
祂既感到興奮又感到好奇,祂也想學到這項本領,便向貝露爾誠心學習。
學成之后塔格爾就捏造了新的生物,如鳥,魚等等。
時間慢慢過去,原初之命們也從發(fā)育成長大了,他們便向兩位神靈祈求到外面發(fā)展。
對這請求貝露爾感受是矛盾的,祂既不舍讓自己的玩具離開祂,又是希望他們去外面發(fā)展。
而塔格爾對此表示贊同,祂察覺到了貝露爾的不對之后,便向祂做起開導工作,想方設法的讓祂同意孩子們的請求。
最后在塔格爾軟磨硬泡的手段下,貝露爾最終還是松口同意他們的請求,便賜予其中五個原初之命一部分祂和塔格爾的力量,讓他們給***有更多的生靈誕生,讓他們能保護自己,讓他們能夠繁衍生息。
交代完事情,貝露爾便讓塔格爾將這些人護送到山腳。
而自己獨留山頂上獨自承受分離的苦痛。
塔格爾眼看貝露爾將這些人送離開神靈與人類的生命之初地后,祂也著手準備把自己的孩子送離開這里,經過祂這些年來不懈努力下,祂對祂的孩子們做出了更加完善的創(chuàng)造和修補,祂為海洋帶來了海底生物,為天空帶了鳥類和龍,為森林帶來了更多的生物,甚至是平原和陸地也有祂的杰作。
祂深刻相信,有了這些孩子們的幫助,原初之民們的生存和發(fā)展將得到保障,而且日后的發(fā)展將會變得有趣。
在事后,塔格爾表達了對這些事情的看法。
祂認為神靈不應這樣自私對待自己的造物,應該是放手任由他們自由發(fā)展。
否則會導致一些不必要的事情發(fā)生,例如造物會對自身產生出依賴,從而失去自主發(fā)展的能力。
并嚴厲警告貝露爾下一次不能再這樣優(yōu)柔寡斷了。
貝露爾也只是一邊耳朵聽一邊耳朵出,對此并不放在心上。
正因貝露爾如此這般,也為某件事情的爆發(fā)埋下了伏筆……
時間不知流逝多久,也不知是何原因,這荒蕪的世界誕生出了一個神秘且能力強大的雙生神靈,創(chuàng)造了天空、陸地、平原、森林、高山、海洋,這里開始慢慢變得不一樣。
又過100年后,在雙生神靈中的貝露爾探索至一座高山腳下(后名為神靈與人類的生命之初地,貝露爾高山),地勢險峻,難以攀登。
最為奇特的地方是在山腳下有一個大湖,湖邊西周漂浮著顏色各異的光團,用手觸碰可以感知到其中是有東西存在。
貝露爾被難以按耐的好奇心驅使,化作飛鳥飛至山頂的一處天然形成的洞窟。
地面是奇異的灰白色泥土,中央是一棵蒼天大樹,樹葉繁茂,軀干碩大,神奇的一點是這個樹會自動分泌出一種汁水。
汁水被**分泌而出從樹上流至地面,順著渠道流出洞窟,首至山腳匯聚成大湖(后名為生命之湖)。
這一神奇的地方被發(fā)現(xiàn)后,貝露爾就留在這里,經過數日的觀察,祂將山腳下的光團帶到山頂,用泥土捏造形體,用樹上脫落的枝干化成器官與脈絡,最后將其放入盛有神秘汁水的容器中,最后經歷了十個月的漫長等待,一個神奇的物種誕生了,貝露爾讓其名為原初之民。
而后過1年,貝露爾又再一次捏造了20個原初之民,讓他們不再孤單。
另一處,塔格爾(雙生之神的另一位)也在探索這個***,祂所經的地方為天空,森林,海洋,平原。
也見過一些光團,祂很好奇光團如果有形態(tài)會是什么樣。
眼下卻又無辦法將這個問題解決,便只能停止旅途返回去找貝露爾。
等他找到了貝露爾后,祂才發(fā)現(xiàn)這一神奇的高山和大湖,尤其是當貝露爾將光團與泥土混合,放入不知名的汁水中誕生出了新生命。
祂既感到興奮又感到好奇,祂也想學到這項本領,便向貝露爾誠心學習。
學成之后塔格爾就捏造了新的生物,如鳥,魚等等。
時間慢慢過去,原初之命們也從發(fā)育成長大了,他們便向兩位神靈祈求到外面發(fā)展。
對這請求貝露爾感受是矛盾的,祂既不舍讓自己的玩具離開祂,又是希望他們去外面發(fā)展。
而塔格爾對此表示贊同,祂察覺到了貝露爾的不對之后,便向祂做起開導工作,想方設法的讓祂同意孩子們的請求。
最后在塔格爾軟磨硬泡的手段下,貝露爾最終還是松口同意他們的請求,便賜予其中五個原初之命一部分祂和塔格爾的力量,讓他們給***有更多的生靈誕生,讓他們能保護自己,讓他們能夠繁衍生息。
交代完事情,貝露爾便讓塔格爾將這些人護送到山腳。
而自己獨留山頂上獨自承受分離的苦痛。
塔格爾眼看貝露爾將這些人送離開神靈與人類的生命之初地后,祂也著手準備把自己的孩子送離開這里,經過祂這些年來不懈努力下,祂對祂的孩子們做出了更加完善的創(chuàng)造和修補,祂為海洋帶來了海底生物,為天空帶了鳥類和龍,為森林帶來了更多的生物,甚至是平原和陸地也有祂的杰作。
祂深刻相信,有了這些孩子們的幫助,原初之民們的生存和發(fā)展將得到保障,而且日后的發(fā)展將會變得有趣。
在事后,塔格爾表達了對這些事情的看法。
祂認為神靈不應這樣自私對待自己的造物,應該是放手任由他們自由發(fā)展。
否則會導致一些不必要的事情發(fā)生,例如造物會對自身產生出依賴,從而失去自主發(fā)展的能力。
并嚴厲警告貝露爾下一次不能再這樣優(yōu)柔寡斷了。
貝露爾也只是一邊耳朵聽一邊耳朵出,對此并不放在心上。
正因貝露爾如此這般,也為某件事情的爆發(fā)埋下了伏筆……
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