實(shí)教：我須藤健絕不拖后腿
清晨的稀薄陽光從窗外的世界照進(jìn)有點(diǎn)凌亂的房間，并打在了靠坐在床頭的紅發(fā)男子臉上。
“唉！
不知不覺中，己經(jīng)天亮了，也差不多要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)了?！?br>
被照射在臉上的陽光所打亂思考的紅發(fā)男子，看了一下窗外那充滿朝氣的景色，悠悠開口道。
經(jīng)歷兩個(gè)多小時(shí)的思考，己經(jīng)完全接受原身記憶的紅發(fā)男子，己經(jīng)完全接受了自己穿越的事實(shí)，并接受了現(xiàn)在新的身份。
須藤?。?br>
《歡迎來到實(shí)力至上**的教室》這部動(dòng)漫里的重要配角且總是拖后腿的須藤??！
對(duì)于這部動(dòng)漫，此刻穿越者的須藤健，當(dāng)然是看過，并一開始挺喜歡的，只不過后來的劇情，不盡人意，慢慢變淡很多，但也算是把它給看完。
經(jīng)歷兩個(gè)小時(shí)的沉思，須藤健早就把原身的記憶給接受完畢，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，理智讓他暫時(shí)不多思考前世的事，免得觸景生情，徒增悲傷。
‘雖然不知道我為什么會(huì)來到這個(gè)動(dòng)漫世界？
又為什么會(huì)附身成為須藤??？
奪舍？
或者早在嬰兒時(shí)就穿越，現(xiàn)在才恢復(fù)穿越記憶？
’想到這里，須藤健赤腳走下床鋪，來到窗邊，看著窗外那剛剛升起的太陽，心里感慨著。
‘這些都暫時(shí)不重要！
人，要向前看，腳踏實(shí)地，胡思亂想也改變不了一切，理智，冷靜，才是最重要的，現(xiàn)在，先適應(yīng)新身份吧！
’想到這里，須藤健目光從窗外的朝陽轉(zhuǎn)移到書桌上的紙箱上。
赤腳慢步走到書桌前，并輕輕的打開紙箱，里面擺放了兩套被透明塑料袋所裝著的全新校服，一個(gè)白色的掛式書包，一份錄取通知書，還有一本薄薄的只有十來頁紙來介紹學(xué)校信息的學(xué)校指南小冊(cè)子。
（作者我沒有看過小說版，都是只看動(dòng)漫版，所以不知道小說版里有沒有寫學(xué)生用端末即學(xué)生證是什么時(shí)候發(fā)放的，不過既然是電子產(chǎn)品，估計(jì)不會(huì)這么快發(fā)放，所以按照我自己的來寫，等到學(xué)校后再由老師來發(fā)放。
）（還有本書是以動(dòng)漫線來的，畢竟沒有看過小說版，而動(dòng)漫版與小說版也有比較多差異，例如班級(jí)人數(shù)之類的，所以就只能以動(dòng)漫版為主，偶爾插一點(diǎn)點(diǎn)小說版的。
）須藤健目光略過書包，校服與錄取通知書，伸手拿起學(xué)校指南小冊(cè)子，并快速的瀏覽翻閱起來。
‘果然沒有真正介紹（東京都高度育成高等學(xué)校）的內(nèi)核與黑暗，只是夢(mèng)幻般的描繪它的美好，免費(fèi)，百分百畢業(yè)率之類的優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)壞處都沒有。
’看完學(xué)校指南小冊(cè)子，須藤健輕蔑的笑了一下，哪怕他沒有看過原著，只看這么美好的描繪，智商在線，都明白這里必定有虛假宣傳。
畢竟天上可不會(huì)掉餡餅，鳥屎就差不多！
‘年輕人不懂事，但經(jīng)歷過社會(huì)**的家長，可未必都是傻子，以高度育成高中的社會(huì)地位，怕早就對(duì)外進(jìn)行消息封鎖，網(wǎng)絡(luò)上也未必能夠查到有用信息，早就被消息封鎖了。
’當(dāng)然，雖然有所猜測(cè)，但為了驗(yàn)證，須藤健未來還是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下關(guān)于高度育成高中的信息，不過不是現(xiàn)在，且不能使用家里的網(wǎng)絡(luò)，最好是去偏遠(yuǎn)的不記名網(wǎng)吧里上網(wǎng)查一下。
須藤健猜測(cè)到高度育成高中必定有不少的網(wǎng)絡(luò)信息管理人員，雖然查找準(zhǔn)備要上學(xué)的學(xué)校的信息，不是什么大問題，但因?yàn)榍吧淼男愿?，再加上出于?jǐn)慎的態(tài)度，他不想輕舉妄動(dòng)。
須藤健放下學(xué)校指南小冊(cè)子后，再一次站在窗邊思考著。
‘我的性格與習(xí)慣跟須藤健相差很大，家里還好，父母因?yàn)楣ぷ髟颍?jīng)常出差，加班，見面交談很少，所以問題不大，但學(xué)校方面就有點(diǎn)麻煩了。
’看過原著的須藤健可是知道高度育成高中的人員早就對(duì)要入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行過一番調(diào)查并進(jìn)行實(shí)力評(píng)價(jià)的。
原身的須藤健可是情商不太行，智商也不太行，且沖動(dòng)，容易暴躁的人。
可現(xiàn)在的穿越者須藤健，卻是情商與智商還可以，性格偏向冷靜理智的人，做事不沖動(dòng)。
性格差異太大了，到時(shí)到達(dá)高度育成高中上學(xué)時(shí)，估計(jì)很快就會(huì)被掌握他資料的班主任茶柱佐枝所察覺到，進(jìn)而被學(xué)校察覺到。
至于偽裝成為原身須藤健的暴躁**性格。
抱歉！
穿越者的須藤健可做不到，畢竟他不是演員，很難假扮的了。
當(dāng)然，哪怕可以，穿越者的須藤健也不打算這么做，畢竟這跟他性格不合，且風(fēng)險(xiǎn)太大，容易暴露。
須藤健雖然比較冷靜理智，但做事風(fēng)格卻是偏向于隨心所欲，讓自身愉悅開心的那種，勉強(qiáng)自己偽裝這么難受的辦法，還是算了吧。
‘既然不打算偽裝原須藤健的性格，那么就要對(duì)我現(xiàn)在的性格變化給找到個(gè)合理的理由才行。
’人生大起大落，或者經(jīng)歷過某些特殊的事件而讓一個(gè)人有所覺悟或者有所絕望而性情大變，可不少。
所以只要找到理由的借口，還是可以的，畢竟穿越這種玄幻的事，現(xiàn)代科技社會(huì)，可是要相信科學(xué)的。
‘想要人生大起大落，發(fā)生改變性格的大事件，那么就需要離開現(xiàn)在的平靜環(huán)境才行，看來是要回一趟老家了！
’通過之前翻找熟悉原身須藤健的記憶，他發(fā)現(xiàn)須藤健不是東京本地人，他父母也同樣不是。
（關(guān)于須藤健的個(gè)人信息，原著沒寫，這里為了寫小說，所以我就合理擴(kuò)展一下。
當(dāng)然，也可能在小說版里寫了，不過我沒有看過，就當(dāng)是沒寫吧。
）須藤健的老家不是東京，而是長野縣南佐久郡的北相木村，一個(gè)鄉(xiāng)下小村莊。
國小的時(shí)候，須藤健是在老家陪著爺爺奶奶讀書生活的，后來父母在東京工作穩(wěn)定后，就在上國中時(shí)，把他接到東京讀書。
一個(gè)鄉(xiāng)下土包子來到大城市讀書，必定是個(gè)另類的存在，為了不給所謂的大城市優(yōu)越同學(xué)所鄙視欺負(fù)，再加上智商不給力且沖動(dòng)的個(gè)性，讓須藤健選擇把自己偽裝為小混混來不被人欺負(fù)。
結(jié)果打架打多了，也或者三年的國中差生生活適應(yīng)了，還真的變成原著的那個(gè)讓人討厭的個(gè)性。
國小時(shí)的須藤健在老家時(shí)，因?yàn)樯眢w素質(zhì)很好，再加上勇敢的個(gè)性，敢于為同伴出頭，所以成為了村里的孩子王。
領(lǐng)袖般的存在，那時(shí)為了面子還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，成績(jī)雖然不是很好，但也算是中等以上。
結(jié)果大城市三年國中的生活，卻讓他半廢物了。
不過也是，須藤健的父母為了能夠在東京這個(gè)大城市生存下去，平常工作非常忙，經(jīng)常加班，還要經(jīng)常出差，所以就沒有管教對(duì)方，那種情況下，心靈受損，進(jìn)入半頹廢狀態(tài)也是正常。
回想起原身須藤健國小時(shí)的記憶，現(xiàn)在穿越者的須藤健為自己未來性格的改變而不被懷疑更多幾分把握。
‘東京都高度育成高級(jí)中學(xué)的人員在搜索資料時(shí)，很可能對(duì)于原身的信息調(diào)查只注重在國中時(shí)，國小時(shí)的經(jīng)歷很可能沒有調(diào)查，哪怕調(diào)查，也只會(huì)簡(jiǎn)陋的片面調(diào)查一下，這樣我的操作空間就大了。
’想到這里，須藤健己經(jīng)決心要回老家一趟，剛好這次父母還要出差一個(gè)多星期，所以他首接熟練的操控著手機(jī)，給在外地出差的父母發(fā)了條信息后，就開始整理行李。
（本書主角是偏向于冷靜理智謹(jǐn)慎的性格，還有一點(diǎn)點(diǎn)悶騷，所以不會(huì)輕易把心里想的話說出口，且有較多的心里思考。
思考時(shí)的話語就用‘’來表示。
說話時(shí)用“”表示。
）（本書的核心是不拖后腿，也就是讓本書主角須藤健跟原著須藤健有個(gè)大反轉(zhuǎn)，進(jìn)而讓劇情一步步發(fā)生改變，然后寫出我的故事。
）（原著須藤健，性格暴躁沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，人際關(guān)系差，在班級(jí)沒啥地位，總是拖后腿。
那么本書主角須藤健，性格就冷靜理智，學(xué)習(xí)成績(jī)好，人際關(guān)系好，且建立自己的小團(tuán)隊(duì)讓自己在班級(jí)里占據(jù)高地位，且不拖后腿。
當(dāng)然，只是不拖后腿，不會(huì)一心一意讓班級(jí)升級(jí)到**，是看心情來幫助一下班級(jí)。
）
“唉！
不知不覺中，己經(jīng)天亮了，也差不多要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)了?！?br>
被照射在臉上的陽光所打亂思考的紅發(fā)男子，看了一下窗外那充滿朝氣的景色，悠悠開口道。
經(jīng)歷兩個(gè)多小時(shí)的思考，己經(jīng)完全接受原身記憶的紅發(fā)男子，己經(jīng)完全接受了自己穿越的事實(shí)，并接受了現(xiàn)在新的身份。
須藤?。?br>
《歡迎來到實(shí)力至上**的教室》這部動(dòng)漫里的重要配角且總是拖后腿的須藤??！
對(duì)于這部動(dòng)漫，此刻穿越者的須藤健，當(dāng)然是看過，并一開始挺喜歡的，只不過后來的劇情，不盡人意，慢慢變淡很多，但也算是把它給看完。
經(jīng)歷兩個(gè)小時(shí)的沉思，須藤健早就把原身的記憶給接受完畢，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，理智讓他暫時(shí)不多思考前世的事，免得觸景生情，徒增悲傷。
‘雖然不知道我為什么會(huì)來到這個(gè)動(dòng)漫世界？
又為什么會(huì)附身成為須藤??？
奪舍？
或者早在嬰兒時(shí)就穿越，現(xiàn)在才恢復(fù)穿越記憶？
’想到這里，須藤健赤腳走下床鋪，來到窗邊，看著窗外那剛剛升起的太陽，心里感慨著。
‘這些都暫時(shí)不重要！
人，要向前看，腳踏實(shí)地，胡思亂想也改變不了一切，理智，冷靜，才是最重要的，現(xiàn)在，先適應(yīng)新身份吧！
’想到這里，須藤健目光從窗外的朝陽轉(zhuǎn)移到書桌上的紙箱上。
赤腳慢步走到書桌前，并輕輕的打開紙箱，里面擺放了兩套被透明塑料袋所裝著的全新校服，一個(gè)白色的掛式書包，一份錄取通知書，還有一本薄薄的只有十來頁紙來介紹學(xué)校信息的學(xué)校指南小冊(cè)子。
（作者我沒有看過小說版，都是只看動(dòng)漫版，所以不知道小說版里有沒有寫學(xué)生用端末即學(xué)生證是什么時(shí)候發(fā)放的，不過既然是電子產(chǎn)品，估計(jì)不會(huì)這么快發(fā)放，所以按照我自己的來寫，等到學(xué)校后再由老師來發(fā)放。
）（還有本書是以動(dòng)漫線來的，畢竟沒有看過小說版，而動(dòng)漫版與小說版也有比較多差異，例如班級(jí)人數(shù)之類的，所以就只能以動(dòng)漫版為主，偶爾插一點(diǎn)點(diǎn)小說版的。
）須藤健目光略過書包，校服與錄取通知書，伸手拿起學(xué)校指南小冊(cè)子，并快速的瀏覽翻閱起來。
‘果然沒有真正介紹（東京都高度育成高等學(xué)校）的內(nèi)核與黑暗，只是夢(mèng)幻般的描繪它的美好，免費(fèi)，百分百畢業(yè)率之類的優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)壞處都沒有。
’看完學(xué)校指南小冊(cè)子，須藤健輕蔑的笑了一下，哪怕他沒有看過原著，只看這么美好的描繪，智商在線，都明白這里必定有虛假宣傳。
畢竟天上可不會(huì)掉餡餅，鳥屎就差不多！
‘年輕人不懂事，但經(jīng)歷過社會(huì)**的家長，可未必都是傻子，以高度育成高中的社會(huì)地位，怕早就對(duì)外進(jìn)行消息封鎖，網(wǎng)絡(luò)上也未必能夠查到有用信息，早就被消息封鎖了。
’當(dāng)然，雖然有所猜測(cè)，但為了驗(yàn)證，須藤健未來還是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下關(guān)于高度育成高中的信息，不過不是現(xiàn)在，且不能使用家里的網(wǎng)絡(luò)，最好是去偏遠(yuǎn)的不記名網(wǎng)吧里上網(wǎng)查一下。
須藤健猜測(cè)到高度育成高中必定有不少的網(wǎng)絡(luò)信息管理人員，雖然查找準(zhǔn)備要上學(xué)的學(xué)校的信息，不是什么大問題，但因?yàn)榍吧淼男愿?，再加上出于?jǐn)慎的態(tài)度，他不想輕舉妄動(dòng)。
須藤健放下學(xué)校指南小冊(cè)子后，再一次站在窗邊思考著。
‘我的性格與習(xí)慣跟須藤健相差很大，家里還好，父母因?yàn)楣ぷ髟颍?jīng)常出差，加班，見面交談很少，所以問題不大，但學(xué)校方面就有點(diǎn)麻煩了。
’看過原著的須藤健可是知道高度育成高中的人員早就對(duì)要入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行過一番調(diào)查并進(jìn)行實(shí)力評(píng)價(jià)的。
原身的須藤健可是情商不太行，智商也不太行，且沖動(dòng)，容易暴躁的人。
可現(xiàn)在的穿越者須藤健，卻是情商與智商還可以，性格偏向冷靜理智的人，做事不沖動(dòng)。
性格差異太大了，到時(shí)到達(dá)高度育成高中上學(xué)時(shí)，估計(jì)很快就會(huì)被掌握他資料的班主任茶柱佐枝所察覺到，進(jìn)而被學(xué)校察覺到。
至于偽裝成為原身須藤健的暴躁**性格。
抱歉！
穿越者的須藤健可做不到，畢竟他不是演員，很難假扮的了。
當(dāng)然，哪怕可以，穿越者的須藤健也不打算這么做，畢竟這跟他性格不合，且風(fēng)險(xiǎn)太大，容易暴露。
須藤健雖然比較冷靜理智，但做事風(fēng)格卻是偏向于隨心所欲，讓自身愉悅開心的那種，勉強(qiáng)自己偽裝這么難受的辦法，還是算了吧。
‘既然不打算偽裝原須藤健的性格，那么就要對(duì)我現(xiàn)在的性格變化給找到個(gè)合理的理由才行。
’人生大起大落，或者經(jīng)歷過某些特殊的事件而讓一個(gè)人有所覺悟或者有所絕望而性情大變，可不少。
所以只要找到理由的借口，還是可以的，畢竟穿越這種玄幻的事，現(xiàn)代科技社會(huì)，可是要相信科學(xué)的。
‘想要人生大起大落，發(fā)生改變性格的大事件，那么就需要離開現(xiàn)在的平靜環(huán)境才行，看來是要回一趟老家了！
’通過之前翻找熟悉原身須藤健的記憶，他發(fā)現(xiàn)須藤健不是東京本地人，他父母也同樣不是。
（關(guān)于須藤健的個(gè)人信息，原著沒寫，這里為了寫小說，所以我就合理擴(kuò)展一下。
當(dāng)然，也可能在小說版里寫了，不過我沒有看過，就當(dāng)是沒寫吧。
）須藤健的老家不是東京，而是長野縣南佐久郡的北相木村，一個(gè)鄉(xiāng)下小村莊。
國小的時(shí)候，須藤健是在老家陪著爺爺奶奶讀書生活的，后來父母在東京工作穩(wěn)定后，就在上國中時(shí)，把他接到東京讀書。
一個(gè)鄉(xiāng)下土包子來到大城市讀書，必定是個(gè)另類的存在，為了不給所謂的大城市優(yōu)越同學(xué)所鄙視欺負(fù)，再加上智商不給力且沖動(dòng)的個(gè)性，讓須藤健選擇把自己偽裝為小混混來不被人欺負(fù)。
結(jié)果打架打多了，也或者三年的國中差生生活適應(yīng)了，還真的變成原著的那個(gè)讓人討厭的個(gè)性。
國小時(shí)的須藤健在老家時(shí)，因?yàn)樯眢w素質(zhì)很好，再加上勇敢的個(gè)性，敢于為同伴出頭，所以成為了村里的孩子王。
領(lǐng)袖般的存在，那時(shí)為了面子還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，成績(jī)雖然不是很好，但也算是中等以上。
結(jié)果大城市三年國中的生活，卻讓他半廢物了。
不過也是，須藤健的父母為了能夠在東京這個(gè)大城市生存下去，平常工作非常忙，經(jīng)常加班，還要經(jīng)常出差，所以就沒有管教對(duì)方，那種情況下，心靈受損，進(jìn)入半頹廢狀態(tài)也是正常。
回想起原身須藤健國小時(shí)的記憶，現(xiàn)在穿越者的須藤健為自己未來性格的改變而不被懷疑更多幾分把握。
‘東京都高度育成高級(jí)中學(xué)的人員在搜索資料時(shí)，很可能對(duì)于原身的信息調(diào)查只注重在國中時(shí)，國小時(shí)的經(jīng)歷很可能沒有調(diào)查，哪怕調(diào)查，也只會(huì)簡(jiǎn)陋的片面調(diào)查一下，這樣我的操作空間就大了。
’想到這里，須藤健己經(jīng)決心要回老家一趟，剛好這次父母還要出差一個(gè)多星期，所以他首接熟練的操控著手機(jī)，給在外地出差的父母發(fā)了條信息后，就開始整理行李。
（本書主角是偏向于冷靜理智謹(jǐn)慎的性格，還有一點(diǎn)點(diǎn)悶騷，所以不會(huì)輕易把心里想的話說出口，且有較多的心里思考。
思考時(shí)的話語就用‘’來表示。
說話時(shí)用“”表示。
）（本書的核心是不拖后腿，也就是讓本書主角須藤健跟原著須藤健有個(gè)大反轉(zhuǎn)，進(jìn)而讓劇情一步步發(fā)生改變，然后寫出我的故事。
）（原著須藤健，性格暴躁沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，人際關(guān)系差，在班級(jí)沒啥地位，總是拖后腿。
那么本書主角須藤健，性格就冷靜理智，學(xué)習(xí)成績(jī)好，人際關(guān)系好，且建立自己的小團(tuán)隊(duì)讓自己在班級(jí)里占據(jù)高地位，且不拖后腿。
當(dāng)然，只是不拖后腿，不會(huì)一心一意讓班級(jí)升級(jí)到**，是看心情來幫助一下班級(jí)。
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