轉(zhuǎn)校生------------------------------------------，馬卓坐在自己的座位上，把第一節(jié)課的書拿出來(lái)放在桌子上。

這時(shí)，班主任帶著一名學(xué)生走進(jìn)教室，外面烏泱泱的一群女生嘻嘻哈哈的在后面跟著，有馬卓班的也有其他班級(jí)的。

“真壯啊，他的胳膊好像全是肌肉”一個(gè)個(gè)女生七嘴八舌的議論著。

“安靜一下，給同學(xué)們介紹一下，這是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生，他叫楊永沖，希望同學(xué)們互幫互助，幫助新來(lái)的學(xué)生適應(yīng)新學(xué)校新班級(jí)新同學(xué)”班主任站在***跟同學(xué)們說(shuō)道。

“你先坐在后面的空位置吧”班主任跟楊永沖說(shuō)道。

楊永沖拿著書包晃晃悠悠的走到最后排，把書包往地上一扔，坐在座位上。

馬卓打量了一眼，確實(shí)身材很魁梧，胳膊很粗，而且不是虛胖，感覺(jué)身上全是肌肉。

很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生瞬間圍在他身邊 問(wèn)：“你以前是哪個(gè)學(xué)校的？”

“你的肌肉是怎么練的，怎么這么壯？”

等等。

瞬間教室里熱鬧了起來(lái)，女生也幾個(gè)幾個(gè)圍在一起，偷偷討論著，不時(shí)的看幾眼新來(lái)的這個(gè)學(xué)生，楊永沖瞬間成了班級(jí)乃至學(xué)校的議論話題，沒(méi)多久整個(gè)學(xué)校都知道來(lái)了一個(gè)非常牛X的新同學(xué)。

，第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師講著知識(shí)點(diǎn)，馬卓閉著眼睛聽，課文馬卓提前看過(guò)，他現(xiàn)在有了過(guò)目不忘的本事，老師講的時(shí)候馬卓根本不用看課本，腦子里跟翻頁(yè)一樣，老師講到哪了，他腦子里就有畫面，老師說(shuō)的話，他聽過(guò)之后就可以背下來(lái)，根本不用過(guò)腦子，老師講的是一篇文言文 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，文言文是最讓人頭疼的，不光要被文言文的原文，還要背注釋以及翻譯，麻煩的很，老師講完之后問(wèn)：“有沒(méi)有同學(xué)把這篇文言文背下來(lái)了？

請(qǐng)舉手哪能這么快就背下來(lái)啊，這也太難了本來(lái)背誦就難，現(xiàn)在還是文言文，誰(shuí)能背下來(lái)啊誰(shuí)要是背下來(lái)了，肯定是學(xué)霸，沒(méi)人能做到的”學(xué)生瞬間在下面議論開來(lái)，“我”一個(gè)沉悶的聲音，聲音雖然不大，但是足以震驚所有人，教室瞬間安靜，同學(xué)們齊刷刷的扭頭看向聲音的來(lái)源，馬卓 沒(méi)錯(cuò)就是他，只見他右手穩(wěn)穩(wěn)的舉著，全班震驚了，老師也張大了嘴巴，老師根本沒(méi)想到馬卓能背下來(lái)，語(yǔ)文課代表都沒(méi)背下來(lái)，“好，馬卓你來(lái)試試”語(yǔ)文老師說(shuō)到。

馬卓緩緩起身把文言文一字不落的背下來(lái) ，最**的是他把翻譯注釋甚至包括老師講的知識(shí)點(diǎn)都背下來(lái)了，“什么？

他還是人嗎？

怎么全背下來(lái)了，這么厲害”一個(gè)學(xué)生震驚的說(shuō)道。

馬卓背完之后全班都鴉雀無(wú)聲，半天沒(méi)人說(shuō)話，馬卓說(shuō)：“老師我背完了，老師哦，哦，很棒馬卓同學(xué)，很棒坐下吧”老師緩了半天才回過(guò)神來(lái)。

“**，太**了，這是要逆天啊”學(xué)生們也回過(guò)神來(lái)說(shuō)道。

，“這小子行啊，學(xué)習(xí)這么好。

看你能得瑟幾時(shí)”正是楊永沖在后面看著馬卓，馬卓自然也感覺(jué)到了有目光不懷好意的盯著他，他現(xiàn)在的能力，完全不用扭頭就知道有多少人看著他，誰(shuí)是善意的目光誰(shuí)是惡意的。