他的聲音已經(jīng)不太穩(wěn)了。
"啊，那我一定是聽(tīng)錯(cuò)了。"我點(diǎn)點(diǎn)頭，配合地往回挪了挪椅子，"畢竟沈臨舟同學(xué)對(duì)誰(shuí)都沒(méi)那方面意思嘛，全校都知道的。"
我說(shuō)完，低頭假裝看題。
余光里，他偷偷看了我一眼。
又一眼。
我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
第二章
他把一張卷子拍在我面前。
力氣不小，紙角都翹起來(lái)了。
"做。"他說(shuō)。
我瞄了一眼，上學(xué)期期末數(shù)學(xué)卷。
上面是我精心設(shè)計(jì)的分?jǐn)?shù)，七十二分。
每一個(gè)紅叉都是我反復(fù)斟酌過(guò)的。太簡(jiǎn)單的題不能錯(cuò)，會(huì)顯得刻意。太難的題不能對(duì)，會(huì)暴露實(shí)力。中間那些似是而非的題目，才是最佳失分點(diǎn)。
"你先把錯(cuò)題重新做一遍。"沈臨舟的語(yǔ)氣恢復(fù)了幾分冷靜，手指點(diǎn)在卷子上，"第十四題，這種題型你錯(cuò)了三次了。"
"因?yàn)楹茈y啊。"
"這是基礎(chǔ)題。"
"那可能我基礎(chǔ)不太好。"
他又看了我一眼。
那種眼神我太熟悉了，就是那種"你到底是真的不會(huì)還是在逗我"的糾結(jié)。
可他每次糾結(jié)完，都會(huì)選擇相信我是真的不會(huì)。
因?yàn)樗巧蚺R舟。
他這個(gè)人，但凡別人開(kāi)口求教，他就沒(méi)辦法拒絕。
"第十四題，你看這里。"他拉過(guò)一張草稿紙，開(kāi)始寫(xiě)步驟。
我"嗯嗯"地應(yīng)著，視線(xiàn)卻落在他寫(xiě)字的手上。
指節(jié)分明，握筆的姿勢(shì)很好看。
寫(xiě)到關(guān)鍵步驟，他會(huì)下意識(shí)放慢速度，確認(rèn)我跟上了。
"能看懂嗎？"
"差不多。"我說(shuō)。
"什么叫差不多？懂就是懂，不懂就是不懂。"
"那就是不太懂。"
他皺了下眉，又從頭講了一遍。
我趁他低頭寫(xiě)的時(shí)候，偷偷在自己的草稿紙角落里，三筆兩筆就把答案算出來(lái)了，然后立刻用手蓋住。
這種題，我六年級(jí)就會(huì)做了。
但我不能讓他知道。
至少現(xiàn)在不能。
"蘇念，你到底在想什么？"
他突然抬頭，我趕緊把手從草稿紙上移開(kāi)。
"在想你講得真好，我好像有點(diǎn)開(kāi)竅了。"
他盯著我看了兩秒。
"那你把第十五題做一下。"
"現(xiàn)在？"
"現(xiàn)在。"
我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地在草稿紙上寫(xiě)了三個(gè)"解"，然后停住，露出一臉苦惱的表情。
"不會(huì)寫(xiě)了。"