走下了臺。那是我人生中第一次，在臺上把一首詩背錯。不是背錯，是背串了，把“知多少”背成了“知道多少”。多了兩個字，整首詩的味道全變了?！洞簳浴窂拇嗽谖覀儼嘤辛艘粋€新版本——“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知道多少。”
同學們笑了我一個學期，直到期末，還有人叫我“知道多少”。那是我人生中第一次——在原本勝券在握的事上，出乎意料地、以完全沒有料到的角度——摔得這么慘。
初中一年級，我覺得自己是全班最會打乒乓球的人。因為我小學的時候跟我爸在院子里練過，能接住我爸打過來的球。我爸的水平，大概就是能把球打過網(wǎng)的水平。
學校舉辦乒乓球比賽，我第一個報了名。比賽那天，我的對手是一個戴著眼鏡、看起來很文靜的男生。他握拍的姿勢不太標準，發(fā)球的時候球在桌上彈了好幾下才過網(wǎng)。我覺得自己贏定了。比賽開始了，男生發(fā)球，球過來了，我揮拍，沒接到。0比1，沒關(guān)系，熱身而已。我發(fā)球，球過去了，男生接住了，打回來了，我揮拍，沒接到。0比2。
最后，比分是11比0。不是他厲害，是我太菜了。我的所有回球，不是下網(wǎng)就是出界，偶爾有接住的，也打不到對方的臺子上。男生打完比賽跟我說：“你打得挺好的?！边@句話，大概是“你明明打得這么差但我不好意思說”的最常見說法。
那場比賽讓我明白了一個道理——你以為的王者，可能只是青銅。而你以為的青銅，其實是真的青銅。你連青銅都不如。
初中二年級，數(shù)學老師出了一道附加題，說誰做出來有獎勵。我看了題目，覺得自己會做。我在草稿紙上算了很多步，得出了一個看起來很合理的答案。我信心滿滿地走上講臺，把答案寫在黑板上。數(shù)學老師看了我的答案，沉默了一會兒，在黑板上寫了一個字——“錯”。
他又在我的答案旁邊寫下了正確答案。這兩個答案的差距，比我以為的大很多。不是約等于的關(guān)系，是完全不相干的關(guān)系。我站在***，看著兩個截然不同的答案，覺得自己的智商受到了前所未有的質(zhì)疑。數(shù)學老師問我：“你是怎