室一側(cè)，把準(zhǔn)備好的U盤放到桌上。
邵蘭坐在對(duì)面，臉色很不好。
她先開口。“學(xué)校有必要因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的情緒，搞這么大陣仗嗎？”
德育副校長(zhǎng)看她一眼?！吧劾蠋?，家長(zhǎng)群輿情已經(jīng)擴(kuò)散，既然涉及學(xué)生權(quán)益和教師管理邊界，就必須查清楚?！?br>邵蘭抿了抿嘴?！拔覜]有針對(duì)許南星，我只是希望她有集體意識(shí)?！?br>段主任點(diǎn)開投影。
第一張，是班級(jí)群通知?！霸S南星每日****輔導(dǎo)邵奕辰?！?br>第二張，是周末消息。“訓(xùn)練可以補(bǔ)，班級(jí)幫扶不能拖?！?br>第三張，是我整理的時(shí)間表。連續(xù)兩個(gè)多月，午休、****、周末線上答疑，被標(biāo)得清清楚楚。
會(huì)議室里安靜下來(lái)。
邵蘭臉色變了?！斑@些都是她自己愿意的?！?br>我看向她?！拔覜]有愿意過?！?br>她立刻說：“你當(dāng)時(shí)也沒拒絕?！?br>我把錄音點(diǎn)開。
“校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金推薦、校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生申報(bào)、下學(xué)期實(shí)驗(yàn)班座位分配，班主任意見都很重要?！?br>家委會(huì)代表抬起頭。
德育副校長(zhǎng)的臉也沉了。
邵蘭急忙解釋：“我只是提醒她注意綜合表現(xiàn)，不是威脅?！?br>我又點(diǎn)開第二段錄音。
邵奕辰的聲音傳出來(lái)。
“能有人講，我為什么自己做？”
“我媽說你周末也得給我補(bǔ)?！?br>會(huì)議室沒人說話。
投影繼續(xù)播放。
聊天記錄里，邵奕辰多次要求我“把這類題步驟寫成模板直接給我考前能背的答案你別講原理，給我套法”。
最后一頁(yè)，是我的訓(xùn)練缺席記錄和成績(jī)波動(dòng)。
兩個(gè)多月，競(jìng)賽訓(xùn)練缺席十六次，遲到九次。
省隊(duì)模擬成績(jī)從第三掉到第十八。
德育副校長(zhǎng)看完，合上筆記本。
“邵老師，你作為班主任，安排學(xué)生幫扶自己的子女，本身就存在利益沖突。更何況頻次和時(shí)長(zhǎng)明顯不合理?！?br>邵蘭的臉漲紅。
“我承認(rèn)方式可能不妥，但我也是為了班級(jí)成績(jī)。許南星成績(jī)好，多幫一點(diǎn)怎么了？她又不是不會(huì)?！?br>門口忽然傳來(lái)聲音?！皶?huì)，不代表應(yīng)該被無(wú)限占用。”
裴硯站在門邊，手里拿著競(jìng)賽班的訓(xùn)練簽到表。
他是被段主任叫來(lái)作證的。
“許南星不是不幫同學(xué)，她以前給我們也講題，但有個(gè)前提，