女兒轉(zhuǎn)學(xué)第二周，班主任就在家長(zhǎng)群里說(shuō)我**孩子?！泵缑鐙寢專卸辔患议L(zhǎng)反映您的孩子身上經(jīng)常出現(xiàn)淤青“
”請(qǐng)您來(lái)學(xué)校說(shuō)明情況。”
我還沒(méi)回消息，群里已經(jīng)炸了。
家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)方芳連發(fā)了九張照片?！边@是我讓我家孩子偷**的，胳膊上全是青紫色的指印！”
”每周一最嚴(yán)重，明顯是周末在家被打的！”
校門(mén)口的家長(zhǎng)開(kāi)始拉著自家孩子繞開(kāi)我女兒走。
方芳在家長(zhǎng)群發(fā)起了聯(lián)名**書(shū)，要求學(xué)校勸退苗苗?！边@種家庭出來(lái)的孩子有暴力傾向，會(huì)影響全班同學(xué)的心理健康。”
四十二個(gè)家長(zhǎng)簽了字。
她在群里轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)加了一句：
”我做這些不為別的，就是心疼那個(gè)可憐的孩子?！?br>可我女兒身上的淤青，
全是因?yàn)樗趯W(xué)柔道，每周末訓(xùn)練完都像滾過(guò)泥地的小花貓。
......
“桑榆，你別以為裝死就能蒙混過(guò)關(guān)?！?br>方芳的消息緊跟著那份四十二人簽字的**書(shū)，再次在屏幕上彈出。
“四十二位家長(zhǎng)已經(jīng)表態(tài)了，大家的眼睛是雪亮的?！?br>“就算你現(xiàn)在不敢說(shuō)話，學(xué)校也絕對(duì)不會(huì)容忍你這種毒婦污染班級(jí)環(huán)境。”
我死死踩著油門(mén)，將車(chē)開(kāi)上高架橋。
藍(lán)牙耳機(jī)里不斷傳來(lái)微信消息瘋狂涌入的提示音，像密集的鼓點(diǎn)砸在耳膜上。
趁著紅燈的間隙，我拿起手機(jī)。
整個(gè)班級(jí)群已經(jīng)變成了方芳一個(gè)人的審判大會(huì)。
家長(zhǎng)舒妍跟著發(fā)了一條語(yǔ)音，語(yǔ)氣里透著高高在上的悲憫。
“我剛才去送孩子，看到苗苗一個(gè)人站在走廊角落里，那眼神怯生生的。”
“我一靠近，她下意識(shí)就縮了一下脖子?！?br>“這絕對(duì)是長(zhǎng)期挨打留下的心理創(chuàng)傷，太可憐了?！?br>另一位男家長(zhǎng)傅瑾言敲出幾行冷冰冰的字。
“我們交著高昂的學(xué)費(fèi)把孩子送進(jìn)這所私立，不是為了讓孩子跟一個(gè)隨時(shí)可能情緒失控的受虐兒童做同學(xué)?！?br>“心理學(xué)上有結(jié)論，受虐兒童很大程度上會(huì)轉(zhuǎn)變成施虐者?！?br>“誰(shuí)能保證她哪天不會(huì)在教室里突然發(fā)瘋，傷害我們的孩子？”
我盯著屏幕上的字眼，胸口的怒火幾乎要把理智燒穿。
我深吸一口氣，用顫抖的手指在對(duì)話框里打字。
“我沒(méi)有**苗苗?！?br>“那些淤青是她周末參加課外訓(xùn)練留下的正常痕跡?！?br>“請(qǐng)大家不要在不了解真相的情況下，隨意在群里散布謠言。”
消息剛發(fā)出去，群里安靜了大約三秒鐘。
緊接著，迎來(lái)了更猛烈的嘲諷。
方芳連發(fā)了三個(gè)冷笑的表情。
“課外訓(xùn)練？什么課外訓(xùn)練能把孩子打得渾身發(fā)紫？”
“你是給她報(bào)了什么地獄集中營(yíng)嗎？”
“桑榆，你編瞎話也得打個(gè)草稿吧。”
舒妍跟著附和。
“就是啊，現(xiàn)在的課外班無(wú)非就是鋼琴畫(huà)畫(huà)跳舞。”
“誰(shuí)家好人送七歲的女孩子去受這種皮肉之苦？”
“你不想承認(rèn)自己家暴就算了，別把責(zé)任推給課外班?！?br>我正要繼續(xù)解釋，班主任沈星蔓在群里發(fā)話了。
“桑苗苗媽媽，請(qǐng)你注意在群里的發(fā)言態(tài)度?！?br>“家委會(huì)的方會(huì)長(zhǎng)也是出于對(duì)孩子的關(guān)心，你不僅不領(lǐng)情，還企圖狡辯。”
“我作為班主任，必須對(duì)全班同學(xué)的安全負(fù)責(zé)?！?br>“苗苗現(xiàn)在已經(jīng)被我單獨(dú)隔離在教務(wù)處，其他孩子都在正常上課?！?br>“為了避免她把不良情緒傳染給其他同學(xué)，今天就先不讓她進(jìn)教室了?！?br>這句話直接戳中了我的死穴。
隔離？
苗苗才剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)不到半個(gè)月，正是需要建立安全感的時(shí)候。
她們竟然把一個(gè)七歲的孩子單獨(dú)關(guān)在教務(wù)處？
“沈老師，你憑什么隔離我女兒？”
我對(duì)著手機(jī)吼出一條語(yǔ)音。
“她沒(méi)有做錯(cuò)任何事，更沒(méi)有傷害任何人，你有什么權(quán)力剝奪她上課的資格？”
沈星蔓回復(fù)得很快，語(yǔ)氣官方且強(qiáng)硬。
“桑女士，這是學(xué)校基于現(xiàn)狀做出的綜合考量。”
“四十二位家長(zhǎng)聯(lián)名要求勸退，我必須安撫家長(zhǎng)們的情緒?！?br>“而且苗苗身上的傷痕確實(shí)觸目驚心，在警方和兒童保護(hù)組織介入之前，我們只能采取保守措施?！?br>方芳立刻跳出來(lái)補(bǔ)刀。
“沈老師做得對(duì)，這種問(wèn)題兒童就該隔離?！?br>“誰(shuí)知道她身上有