平靜最后的黃昏------------------------------------------，尖銳的鈴聲在寂靜的臥室里反復(fù)回蕩。，緩緩掀開(kāi)沉重的眼皮，眼底還蒙著一層剛睡醒的惺忪倦意。他抬手胡亂按掉吵鬧的鬧鐘，指尖抵著床墊微微發(fā)力，慢悠悠坐起身。窗外的天剛蒙蒙亮，淺淡的晨霧籠罩著整條街道，靜謐又清冷，距離盛夏徹底天亮還有一段時(shí)間。，林云抓起搭在椅背上的藍(lán)白校服套在身上，掛上自己的單肩包，推門(mén)走進(jìn)微涼的晨風(fēng)里。，零星有背著書(shū)包的學(xué)生快步涌入校門(mén)，腳步聲、低語(yǔ)聲交織在一起。林云熟門(mén)熟路地走上教學(xué)樓三樓，推開(kāi)了初三12班的教室門(mén)。，大半同學(xué)已經(jīng)就位，筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲、低聲的朗讀聲層層疊疊，填滿(mǎn)了整間教室。中考的倒計(jì)時(shí)牌掛在黑板右側(cè)，鮮紅的數(shù)字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著所有人，一場(chǎng)至關(guān)重要的大考已然臨近。，將厚重的書(shū)包輕輕塞進(jìn)桌肚，拉出椅子坐下。他單手撐著下巴，目光空洞地落在窗外的香樟樹(shù)上，不知不覺(jué)就發(fā)起了呆。，成績(jī)單永遠(yuǎn)穩(wěn)在中游，不靠前也不墊底。可熟悉他的人都知道，林云的智商遠(yuǎn)超常人，思維敏捷、邏輯清晰，數(shù)理化的難題到了他手里，總能快速理清思路、輕松破解，理科成績(jī)常年穩(wěn)居班級(jí)前列。，晦澀的文言文、瑣碎的知識(shí)點(diǎn)、枯燥的答題模板，總能讓他心生倦怠。文科成績(jī)常年拖后腿，一優(yōu)一劣的極端偏科，硬生生把他的總成績(jī)卡在了不上不下的位置?！坝职l(fā)呆呢？馬上早讀了。”，林云不用回頭也知道，是他相處了整整兩年的摯友李帆。，完美補(bǔ)齊了他的短板。他記憶力極好，語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史地常年高分，下筆成文、背書(shū)極快?？擅鎸?duì)數(shù)理公式和邏輯推演就徹底犯難，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題型都能算得頭昏腦漲。兩人一個(gè)理強(qiáng)文弱，一個(gè)**理弱，成績(jī)堪堪持平，成了班里最反差的一對(duì)摯友。，也是林云最頭疼的科目。，手里拿著課本，神色嚴(yán)肅。她掃視全場(chǎng)，清了清嗓子，聲音清亮又嚴(yán)厲：“今天抽查《出師表》全文背誦，之前要求過(guò)關(guān)的段落，現(xiàn)在挨個(gè)自查，不會(huì)背、背不熟的，全部站起來(lái)?！保纠世实淖x書(shū)聲戛然而止。，同學(xué)們慌忙低頭溫習(xí)課文?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半，而中道崩*，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也……”整齊的默念聲此起彼伏。
林云指尖摩挲著課本上密密麻麻的批注，眼底掠過(guò)一絲無(wú)奈。他對(duì)著通篇晦澀拗口的古文看了幾秒，腦子里一片混亂，冗長(zhǎng)的字句根本記不連貫。
幾秒后，他坦然地站起身，身姿筆直，沒(méi)有絲毫遮掩。
陸陸續(xù)續(xù)，班里十幾個(gè)沒(méi)背熟的同學(xué)紛紛起身，參差不齊的身影立在座位旁。
張老師目光掃過(guò)站立的學(xué)生，語(yǔ)氣帶著恨鐵不成鋼的無(wú)奈：“距離中考只剩幾十天，必考篇目還背不下來(lái)？這一整個(gè)早讀，都站著反省，好好把課文背熟！”
整整四十分鐘的早讀，林云就這么靜靜站在座位旁。他沒(méi)有偷懶打鬧，也沒(méi)有煩躁抱怨，只是垂著眼一遍遍默讀《出師表》的字句，可那些需要死記硬背的內(nèi)容，終究沒(méi)能徹底刻進(jìn)腦子里。
早讀下課鈴聲響起時(shí)，他才緩緩坐下，雙腿微微發(fā)麻。
他看向坐在他斜前方的的李帆，少年腦袋枕在臂彎里，早已沉沉睡去，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛垂下，呼吸均勻安穩(wěn)。昨晚熬夜刷題背書(shū)的疲憊，盡數(shù)藏在了熟睡的眉眼間。
林云無(wú)奈地扯了扯嘴角，抬手輕輕拍了拍他的肩膀：“下課了，醒醒？”
回應(yīng)他的，只有李帆更沉的呼吸聲。他無(wú)奈收回手，算了，讓這家伙再睡會(huì)兒。
很快，第一節(jié)課的鈴聲驟然響起，是枯燥的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)老師向來(lái)懶得維持課堂紀(jì)律，每節(jié)課都會(huì)安排班里幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的混子坐在講臺(tái)旁，專(zhuān)門(mén)登記上課**、說(shuō)話(huà)、走神的學(xué)生名字。
可這群人本就自私雙標(biāo)，規(guī)矩從來(lái)只約束別人，約束不了自己。
上課不過(guò)十分鐘，后排幾個(gè)混子就肆無(wú)忌憚地悄悄下位，湊在一起嬉笑、竊竊私語(yǔ)，卻從來(lái)不會(huì)把自己的名字寫(xiě)在登記本上。
反觀(guān)班里其他同學(xué)，只是輕輕轉(zhuǎn)個(gè)頭、和同桌說(shuō)一句悄悄話(huà)，甚至只是輕微動(dòng)一下身子，都會(huì)被他們立刻記下名字，語(yǔ)氣囂張又刻薄。
短短半節(jié)課，林云周?chē)暮脦酌瑢W(xué)都慘遭登記，名字密密麻麻列在本子上，唯獨(dú)林云安然無(wú)恙。
整節(jié)課里，他一直安安靜靜坐在座位上，依舊保持著淡淡的發(fā)呆狀態(tài)，不說(shuō)話(huà)、不打鬧、不**，安穩(wěn)得挑不出一點(diǎn)毛病。
可這份安靜，并沒(méi)有讓他躲過(guò)無(wú)端的招惹。
后排一個(gè)染著淺碎劉海的男生忽然注意到了他，視線(xiàn)死死盯住林云桌角的水杯，嗤笑一聲，故意拔高聲音，讓周?chē)硕寄苈?tīng)見(jiàn)：“哎，你們快看林云那個(gè)水杯，都用三年了吧？掉漆掉得不成樣，logo都磨沒(méi)了，舍不得換個(gè)新的？”
見(jiàn)林云沒(méi)有理他。他又陰陽(yáng)怪氣地嘲諷：“真夠摳的，天天悶不吭聲的，不知道的還以為家里多拮據(jù)，一個(gè)杯子用三年，丟不丟人?！?br>幾句嘲諷的話(huà)語(yǔ)刺耳又無(wú)聊。
林云指尖輕輕扣著桌面，眼皮都沒(méi)抬一下，臉上沒(méi)有絲毫波瀾，完全無(wú)視了身后的惡意。
他和李帆向來(lái)極度厭惡這群利己**者：仗著自己無(wú)心學(xué)習(xí)、無(wú)所顧忌，就隨意欺凌同學(xué)、雙標(biāo)處事，只會(huì)通過(guò)嘲諷別人找存在感，自私又淺薄，根本不值得浪費(fèi)口舌爭(zhēng)辯。
可他的沉默忍讓?zhuān)炊屇侨俗儽炯訁枴?br>他就不斷調(diào)侃著那個(gè)舊水杯，話(huà)語(yǔ)越來(lái)越刻薄，時(shí)不時(shí)發(fā)出哄笑聲。
林云始終置若罔聞，眼底一片淡漠，連多余的眼神都懶得給予。
幾分鐘后，那人覺(jué)得單方面嘲諷太過(guò)無(wú)趣，沒(méi)了興致，嘟囔著轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)到處找人挑刺、登記名字，教室后方的嘈雜才稍稍平息。
一節(jié)課結(jié)束，林云側(cè)頭再看李帆，少年依舊保持著沉睡的姿勢(shì)，絲毫沒(méi)有要醒的跡象。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
這是林云最喜歡、最放松的課程。數(shù)學(xué)老師性格溫和，管教十分寬松，不會(huì)過(guò)分苛責(zé)學(xué)生。
距離中考越來(lái)越近，班里兩極分化的狀態(tài)愈發(fā)明顯。前排十幾個(gè)埋頭苦學(xué)的學(xué)生，筆尖不停，緊跟老師的思路，認(rèn)真記筆記、算習(xí)題，不敢有絲毫懈怠。
而后排大半?yún)^(qū)域，幾乎全員趴桌睡覺(jué)，黑壓壓一片，無(wú)人聽(tīng)講?？菰锏恼n堂、緊繃的備考?jí)毫?，讓大多?shù)疲憊的學(xué)生選擇了擺爛休息。
林云坐直身子，眼神瞬間清亮，褪去了方才的慵懶發(fā)呆。他專(zhuān)注地盯著黑板，跟著老師的解題思路推演步驟，筆尖時(shí)不時(shí)在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，原本平淡的眉眼多了幾分認(rèn)真的神采。理科的邏輯推演，永遠(yuǎn)是他最擅長(zhǎng)、最熱愛(ài)的領(lǐng)域。
數(shù)學(xué)下課鈴聲響起，沉睡一上午的李帆終于**眼睛慢悠悠醒了過(guò)來(lái)。
他抬起頭，惺忪地眨了眨眼，伸了個(gè)大大的懶腰，骨頭發(fā)出輕微的咔咔聲，聲音帶著剛睡醒的沙?。骸敖K于醒了，睡得我腰酸背痛，第幾節(jié)課了？”
“第二節(jié)課剛下，馬上第三節(jié)課了。”林云合上數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，淡淡開(kāi)口，“再睡，你上午四節(jié)課都要睡過(guò)去了。”
李帆咧嘴笑了笑，揉了揉亂糟糟的頭發(fā)，起身拽住林云的胳膊：“走，陪我去趟小賣(mài)鋪買(mǎi)早餐，再上個(gè)廁所，快**了?！?br>兩人并肩走出教室，穿過(guò)走廊，去往校內(nèi)小賣(mài)鋪。清晨的陽(yáng)光徹底驅(qū)散了薄霧，暖融融地灑在走廊上，驅(qū)散了些許備考的壓抑。兩人一路閑聊，吐槽著枯燥的課程、嚴(yán)苛的備考?jí)毫?，短暫的十分鐘課間，成了緊繃學(xué)習(xí)生活里為數(shù)不多的放松時(shí)刻。
第三、四節(jié)課接連是物理和化學(xué)，兩門(mén)都是林云擅長(zhǎng)的理科。
可這兩位理科老師的課堂紀(jì)律都十分松散，管教寬松，不刻意約束學(xué)生。尤其是物理課，課堂秩序近乎失控。
講話(huà)聲、小動(dòng)作聲、翻書(shū)聲此起彼伏，不少學(xué)生偷偷低頭玩手機(jī)、傳紙條、小聲打鬧，整個(gè)班級(jí)亂糟糟一片，喧鬧不已。
***的物理老師早已習(xí)以為常，臉上毫無(wú)波瀾，自顧自地拿著課本講課、推演公式，聲音平穩(wěn)，完全不受臺(tái)下嘈雜的影響，自顧自完成教學(xué)任務(wù)。
林云不受周遭喧鬧的干擾，安靜聽(tīng)課、刷題、整理錯(cuò)題，穩(wěn)穩(wěn)沉浸在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏里。
**節(jié)課的下課鈴聲響起，正午放學(xué)的信號(hào)終于傳來(lái)。
喧鬧瞬間席卷整棟教學(xué)樓，學(xué)生們起身奔走，嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲填滿(mǎn)了校園。
林云和李帆并肩走出教學(xué)樓，沿著校門(mén)口的林蔭道慢慢往前走。
**正午的陽(yáng)光灼熱刺眼，曬得人微微發(fā)燙。兩人慢悠悠走著，聊著最近的模擬**、各科的復(fù)習(xí)進(jìn)度，吐槽著難背的文科知識(shí)點(diǎn)、難解的理科壓軸題。
走到校門(mén)口的分叉路口，兩人腳步齊齊停下。
林云是走讀生，每天放學(xué)回家吃??；李帆是住校生，中午必須返回宿舍休息。
“下午見(jiàn)，記得午休別睡過(guò)頭?！崩罘峙牧伺乃募绨?。
“知道了，你也別偷懶玩手機(jī)?！绷衷泣c(diǎn)頭應(yīng)聲。
兩人相視一笑，轉(zhuǎn)身朝著不同的方向走去，背影漸漸消失在路口兩端。
吃過(guò)簡(jiǎn)單的午飯，林云準(zhǔn)時(shí)返回學(xué)校。
午間輔導(dǎo)依舊是班主任張老師的語(yǔ)文課，整個(gè)教室安安靜靜，所有人都低頭埋頭刷題、寫(xiě)作業(yè)、補(bǔ)錯(cuò)題。教室里只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，氛圍沉靜又壓抑。
一個(gè)小時(shí)的作業(yè)時(shí)間結(jié)束，便是短暫的午休時(shí)光。不少學(xué)生趴在桌上補(bǔ)覺(jué)，積攢一上午的疲憊，在安靜的午休里稍稍緩解。
下午第一節(jié)課是體育課。
受溫室效應(yīng)影響，**的氣溫異常燥熱，明明未至盛夏，正午的陽(yáng)光卻毒辣得讓人睜不開(kāi)眼，操場(chǎng)地面被曬得滾燙，陣陣熱浪撲面而來(lái)。
即便天氣酷熱，體育課的常規(guī)訓(xùn)練依舊不能**。
體育老師哨聲一吹，高聲喊道：“全體集合，先繞操場(chǎng)跑五圈熱身！”
全班同學(xué)排成整齊的隊(duì)列，慢吞吞邁開(kāi)腳步起跑。
滾燙的風(fēng)撲面而來(lái)，跑不到一圈，不少人就已經(jīng)氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。
之前上課囂張跋扈的那群混子，最受不得半點(diǎn)辛苦。趁著老師不注意，一個(gè)個(gè)偷偷脫離隊(duì)伍，貓著腰溜進(jìn)陰涼的廁所里偷懶躲訓(xùn)，悠哉悠哉玩手機(jī)、閑聊，直到五圈熱身結(jié)束，才大搖大擺地從廁所走出來(lái)，裝作全程跑完的樣子。
剩余的課程訓(xùn)練相對(duì)輕松，自由活動(dòng)、簡(jiǎn)單體能練習(xí)，疲憊卻短暫。
體育課結(jié)束后，燥熱和疲憊席卷全身。林云獨(dú)自走到校園小賣(mài)鋪，掏出零錢(qián)，買(mǎi)了一瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)。冰涼的瓶身握在手里，瞬間驅(qū)散了滿(mǎn)身燥熱。他擰開(kāi)瓶蓋，咕嘟咕嘟灌下幾口，冰涼的液體順著喉嚨滑下，帶著微甜的氣泡感，消解了一整天的煩悶，隨后他慢悠悠走**室。
下午剩余兩節(jié)課，分別是**和歷史，皆是林云最頭疼的文科科目。
枯燥的背誦知識(shí)點(diǎn)、冗長(zhǎng)的答題模板、繁雜的時(shí)間線(xiàn)，讓他全程提不起精神，只能強(qiáng)迫自己低頭看書(shū)、劃重點(diǎn)、記考點(diǎn)，漫長(zhǎng)的兩節(jié)課格外煎熬。
兩節(jié)課結(jié)束，傍晚來(lái)臨，終于到了晚飯時(shí)間。
學(xué)生們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴去往食堂，喧鬧的煙火氣沖淡了一天的學(xué)習(xí)疲憊。林云簡(jiǎn)單吃過(guò)晚飯，便提前返**室，安靜等待晚自習(xí)開(kāi)始。
夜幕徹底降臨，夜色籠罩整座校園。
晚七點(diǎn)，晚自習(xí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
因?yàn)橛邪嘀魅螐埨蠋熑套?zhèn)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，安靜得落針可聞。沒(méi)有人敢隨意說(shuō)話(huà)、打鬧、走神，所有人都低頭埋頭刷題、背書(shū)、整理錯(cuò)題，每個(gè)人都在為即將到來(lái)的中考奮力沖刺。
筆尖不停起落，時(shí)間在無(wú)聲的奮斗中悄然流逝。
漫長(zhǎng)的兩個(gè)多小時(shí)晚自習(xí)，枯燥卻充實(shí)。
直到晚上八點(diǎn)五十，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，一天的課程終于徹底結(jié)束。
喧囂再次回歸校園，學(xué)生們收拾書(shū)包、嬉笑打鬧，卸下一整天的緊繃狀態(tài)。
林云收拾好書(shū)包，和等候在一旁的李帆并肩走出教室。夜色微涼，晚風(fēng)溫柔，兩人慢悠悠走在空曠的校園里，聊著瑣碎的日常、迷茫的備考前路，慢慢走出校門(mén)。
校門(mén)口分別后，林云獨(dú)自步行回家。
推開(kāi)家門(mén)，屋內(nèi)安靜空曠。他放下書(shū)包，卸下一身疲憊，癱坐在沙發(fā)上，隨手拿起手機(jī)點(diǎn)開(kāi)新聞回放。
屏幕里，主播沉穩(wěn)的聲音緩緩播報(bào)著近期的環(huán)境問(wèn)題：全球氣溫升高、溫室效應(yīng)加劇、極端高溫天氣頻發(fā)、生態(tài)環(huán)境受損……一條條新聞，恰好呼應(yīng)了今日反常的燥熱天氣。
他安靜看完新聞，心里默默感慨著環(huán)境變化帶來(lái)的影響，隨后放下手機(jī)。
夜色深沉，萬(wàn)籟俱寂。林云坐到床上，拿出白天整理的錯(cuò)題本，借著柔和的燈光，安靜翻看復(fù)盤(pán)。數(shù)理化的錯(cuò)題思路清晰，稍作復(fù)盤(pán)便能徹底吃透，可文科的錯(cuò)題依舊晦澀難懂，讓人無(wú)從下手。
翻看了半個(gè)多小時(shí)，他揉了揉酸澀的雙眼，合上錯(cuò)題本。
抬手關(guān)掉床頭的臺(tái)燈，黑暗瞬間籠罩房間。
林云躺倒在床上，閉眼沉入夜色。
疲憊