第七層的回響
“砰?!?br>
悶悶的一聲,雪球**了兩下腿,隨后就僵直在了原地,血一點點從它身下漫開。
活著的我僵在了原地,聲音卡在了喉嚨里,世界變成了慢動作。
“你也真是的,把地板弄得臟兮兮的,敏芝,還不去拿拖把去。”
媽媽惱火的聲音傳來。
活著的我沒有動。
她的眼睛一眨不眨的盯著雪球。
“聽見沒有?”
媽媽提高了音量。
活著的我動了,她走過去,蹲下,伸手碰了碰雪球,還是溫的。
“它還是熱的?!?br>
活著的我喃喃道。
見我久叫不應,不耐煩的媽媽上前把我一把提到了一邊,抽了幾張紙蓋在了雪球上。
對著爸爸說:“處理掉?!?br>
爸爸應了聲,用紙巾裹住雪球,拿進了廚房。
活著的我坐在地上,呆愣愣的望著那灘血。
媽媽一遍遍的拖地,血跡變淡,變成粉色,最后消失。
地板光潔如新,像什么都沒有發(fā)生過。
“去洗手?!眿寢屨f,“然后做奧數(shù)題,下午老師來補習?!?br>
活著的我站起來,她走向洗手間。
我的靈魂跟著她。
鏡子里的臉慘白無比。
她打開水龍頭,水嘩嘩流,她開始洗手。
一遍。
兩遍。
三遍。
然后她抬頭,看著鏡子。
看著看著,她開始笑。
無聲的笑。
肩膀聳動。
眼淚狂流。
但沒有聲音。
一點聲音都沒有。
媽媽在門外喊:“洗好了沒?別磨蹭。”
活著的我關上水,擦干手,打開門。
她的臉上沒有淚,只有微笑。
“洗好了,媽媽?!甭曇羝椒€(wěn),不見一絲起伏。
“我去做題了?!被钪奈易哌M書房,關上了門。
我的靈魂留在客廳。
媽媽在發(fā)微博。
她拿起手機,拍照,修圖。
配文:
芝芝的光今日育兒心得:
當孩子遭遇失去(寵物自然死亡),如何引導她將情感轉化為學習動力?
關鍵:建立“悲傷是軟弱的”認知,用目標填滿時間。
結果:芝芝主動要求加做一套奧數(shù)題。
#挫折教育##情緒管理##芝芝的光#
發(fā)送。
點贊數(shù)瞬間上漲。
評論區(qū):
“太厲害了!”
“求具體方法!”
“芝芝媽媽是***!”
我飄到書房門口,穿過門。
活著的我坐在書桌前,奧數(shù)題攤開,但她沒做。
她在畫畫,畫一只兔子,兔子的眼睛很紅,像在流血,她畫得很仔細,一筆一筆。
門外傳來媽**聲音:“芝芝,做完了嗎?老師快來了?!?br>
活著的我把畫紙折起來,塞進抽屜最深處。
“快做完了,媽媽?!彼闷鸸P,開始在草稿紙上計算,她的背挺得很直很直。
****出現(xiàn)在房間角落。
“該走了?!?br>
霧又來了。
這一次,我聞到消毒水的味道。