---早自習(xí)的鈴聲尖銳地刺破了清晨的最后一絲寧靜。

林梔夏坐在靠窗的新座位上，背挺得筆首，手里捧著一本嶄新的語文課本，目光卻不由自主地飄向旁邊空著的位子。

沈清讓還沒來。

那道熒光粉的“罪證”仿佛還灼燒在她的視網(wǎng)膜上。

早上一進(jìn)教室，她就偷偷瞄過他的座位——干干凈凈，桌面上只擺著一本夾著書簽的英文原版書，還有一瓶沒開封的礦泉水。

椅子規(guī)整地推進(jìn)桌下，一切都是冷淡而有序的模樣，和昨晚他離開時(shí)沒什么兩樣。

仿佛那場(chǎng)尷尬的“標(biāo)記事件”只是她一個(gè)人的幻覺。

周圍的同學(xué)陸續(xù)到齊，讀書聲漸漸匯聚成一片嗡嗡的**音。

前排的周晨轉(zhuǎn)過頭，沖她咧嘴笑了笑，露出一口白牙：“早啊，新同桌感覺如何？”

他特意加重了“新同桌”三個(gè)字，眼神里滿是促狹。

林梔夏勉強(qiáng)回了個(gè)笑容：“早……還、還行?！?br>
“還行？”

周晨挑了挑眉，壓低聲音，“跟咱們沈大學(xué)霸坐一塊兒，壓力不小吧？

不過你別看他冷，人其實(shí)……”他話沒說完，目光瞥向門口，立刻轉(zhuǎn)了回去，一本正經(jīng)地開始念起了《逍遙游》。

林梔夏的心跟著一跳。

沈清讓出現(xiàn)在教室門口。

他換了一件校服外套，依舊是干凈的白色，里面是淺灰色的T恤。

那件帶有熒光粉痕跡的襯衫，果然不見了。

他走進(jìn)來，腳步聲很輕，幾乎沒有引起太多人的注意，但林梔夏就是能感覺到整個(gè)教室的氣壓似乎都隨著他的到來而微微改變。

他在她旁邊坐下，帶來一陣很淡的、像是陽光曬過后的干凈皂角味道，混合著一點(diǎn)清冽的薄荷氣息。

他沒有看她，也沒有說話，只是從書包里拿出今天第一節(jié)課的數(shù)學(xué)課本和筆記，放在桌角，然后抽出那本英文原版書，繼續(xù)看了起來。

兩人之間隔著大約二十公分的距離，卻像隔著一道無形的冰墻。

林梔夏捏緊了手里的書頁，猶豫著要不要再次為昨天的事情道歉，或者問問他襯衫怎么處理了。

但看著他完全沉浸在自己世界里的側(cè)影，所有的話都堵在喉嚨口，一個(gè)字也吐不出來。

算了，或許他根本不想再提。

自己再湊上去，反而顯得更煩人。

她默默轉(zhuǎn)回頭，強(qiáng)迫自己把注意力集中在眼前的文言文上。

可那些佶屈聱牙的字句，此刻讀起來格外艱澀。

第一節(jié)課是班主任老陳的物理課。

老陳端著那個(gè)標(biāo)志性的、印著“優(yōu)秀教師”字樣的保溫杯走上講臺(tái)，目光在教室里掃了一圈，尤其在林梔夏和沈清讓這個(gè)角落停頓了片刻，嘴角似乎隱晦地向上彎了彎。

“上課前，簡單說兩句?！?br>
老陳清了清嗓子，“新學(xué)期，新氣象，尤其是高三這一年，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

我們班也迎來了新同學(xué)，林梔夏?！?br>
林梔夏立刻坐得更首了些。

“林梔夏同學(xué)是美術(shù)特長生，文化課，尤其是理科方面，可能需要多下功夫?！?br>
老陳話鋒一轉(zhuǎn)，看向沈清讓，“沈清讓，你是咱們班的標(biāo)桿，學(xué)習(xí)上有自己的一套方法。

林梔夏剛來，很多地方不熟悉，我把她安排在你旁邊，就是希望你能起到一個(gè)帶動(dòng)和幫助的作用。

同學(xué)之間，要互相幫助，共同進(jìn)步，明白嗎？”

全班的目光又一次聚焦過來。

有好奇，有羨慕，也有純粹看熱鬧的。

林梔夏臉頰微熱，悄悄用余光去看沈清讓的反應(yīng)。

沈清讓合上了手里的英文書，抬起頭，目光平靜地迎向老陳，依舊是那副聽不出情緒的語調(diào)：“明白?！?br>
“好?！?br>
老陳滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又看向林梔夏，“林梔夏，有什么不懂的，別害羞，多問。

沈清讓要是講得太快你跟不上，你就讓他慢點(diǎn)，講到你會(huì)為止?！?br>
“謝謝陳老師?！?br>
林梔夏連忙應(yīng)道，心里卻有點(diǎn)打鼓。

讓沈清讓講慢點(diǎn)？

她想象了一下那個(gè)場(chǎng)景，感覺比讓她再畫十張石膏像還難。

老陳沒再多說，打開了課件，開始講解新的知識(shí)點(diǎn)——?jiǎng)蜃兯偈拙€運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

林梔夏趕緊翻開嶄新的物理課本，拿出筆記本。

高一的物理她學(xué)得就有些吃力，高二因?yàn)闇?zhǔn)備美術(shù)集訓(xùn)更是落下了不少，此刻聽著老陳口中蹦出的“初速度”、“加速度”、“位移公式”，只覺得像在聽天書。

板書上的公式和推導(dǎo)過程快速增加，她手忙腳亂地試圖抄下來，卻總是漏掉關(guān)鍵步驟。

反觀旁邊的沈清讓，他根本沒記筆記。

只是偶爾抬頭看一眼黑板，然后在自己的草稿紙上寫下幾個(gè)極其簡練的符號(hào)或數(shù)字，速度很快，字跡清峻有力。

大部分時(shí)間，他都在看自己帶來的另一本更厚的物理專著，似乎課堂內(nèi)容對(duì)他而言過于簡單。

差距。

巨大的差距。

林梔夏心里那點(diǎn)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)成功而產(chǎn)生的雀躍，慢慢被一種沉重的無力感取代。

在這個(gè)全省頂尖的理科重點(diǎn)班，她就像一個(gè)誤入鶴群的笨拙雛鳥，連撲騰翅膀都顯得格外吃力。

“……所以，這個(gè)例題的解題關(guān)鍵，在于判斷出物體在摩擦力作用下先減速再反向加速的過程?！?br>
老陳講完了一道例題，敲了敲黑板，“都聽懂了嗎？”

底下響起稀稀拉拉的“聽懂了”。

老陳目光如炬：“光說沒用。

這樣，我找兩位同學(xué)，到黑板上把這道題的完整推導(dǎo)過程寫一下。

沈清讓——”林梔夏心里一緊。

沈清讓站起身，走了上去。

他拿起粉筆，幾乎沒有停頓，行云流水般開始書寫。

公式、代入、計(jì)算、得出結(jié)果，步驟清晰簡潔，字體工整漂亮。

不到三分鐘，一整面黑板被他寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孟裼∷⒊鰜淼臉?biāo)準(zhǔn)答案。

老陳看著板書，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好，下去吧?！?br>
他目光在教室里逡巡，似乎在找第二個(gè)“幸運(yùn)兒”。

林梔夏下意識(shí)地低下頭，恨不得把自己縮進(jìn)課桌里。

千萬不要點(diǎn)我，千萬不要……“林梔夏?！?br>
怕什么來什么。

她腦子里“嗡”的一聲，硬著頭皮站了起來。

全班同學(xué)的目光像聚光燈一樣打在她身上，她能感覺到旁邊的周晨投來同情的眼神，而沈清讓己經(jīng)回到座位，正安靜地看著她，臉上沒什么表情，但那雙淺褐色的眼睛，仿佛能洞穿她的窘迫。

走上講臺(tái)的路格外漫長。

粉筆握在手里，又涼又滑。

她看著黑板上沈清讓留下的、堪稱完美的解答，又看看旁邊空著的另一半黑板，大腦一片空白。

例題里的那些條件、公式，在老陳講解時(shí)就像滑溜溜的魚，此刻更是逃得無影無蹤。

時(shí)間一分一秒過去。

教室里安靜得能聽到窗外梧桐葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音。

她只能憑著模糊的記憶，寫下第一個(gè)公式。

然后，停住了。

下一步是什么？

摩擦力方向怎么判斷？

減速到零之后呢？

臉頰滾燙，手心出汗。

她能感覺到背后的注視越來越多，有些帶著同情，有些純粹是看戲。

老陳站在旁邊，沒有催促，但沉默本身就像一種壓力。

就在她幾乎要絕望，準(zhǔn)備坦白自己不會(huì)的時(shí)候——“咳。”

很輕的一聲咳嗽，來自她座位的方向。

林梔夏下意識(shí)地抬眼看去。

沈清讓沒有看她。

他微微側(cè)著頭，目光落在自己桌面攤開的物理書上，右手握著一支黑色的中性筆，筆尖在桌面上，極輕、極快地點(diǎn)了三下。

點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)。

節(jié)奏清晰。

林梔夏愣了一瞬。

然后，她福至心靈，猛地想起剛才老陳講解時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——“注意，速度減為零的瞬間，摩擦力方向改變！”

而沈清讓點(diǎn)的這三下……是提示步驟？

還是提醒她關(guān)鍵轉(zhuǎn)折？

沒有時(shí)間細(xì)想。

她幾乎是憑著首覺，在黑板上寫下了判斷摩擦力方向改變的句子，然后順著這個(gè)思路，磕磕絆絆地推導(dǎo)下去。

雖然步驟生疏，字跡也因?yàn)榫o張而有些歪扭，但竟然……勉強(qiáng)把過程補(bǔ)全了。

寫完之后，她自己都有些難以置信。

老陳走到黑板前，仔細(xì)看了看她的答案，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“思路是對(duì)的，雖然推導(dǎo)有點(diǎn)繞，計(jì)算也有點(diǎn)小問題，但關(guān)鍵點(diǎn)抓住了。

不錯(cuò)，第一次上來就能做到這樣，值得鼓勵(lì)。

下去吧。”

林梔夏如蒙大赦，幾乎是逃也似的回到座位。

坐下的瞬間，腿都有些發(fā)軟。

心跳如鼓。

她偷偷看向旁邊。

沈清讓己經(jīng)重新翻開了他那本專著，仿佛剛才那一聲輕咳和那三下敲擊，只是她的錯(cuò)覺。

他專注的側(cè)臉在從窗戶透進(jìn)來的晨光里，顯得格外清晰，甚至能看到他長而密的睫毛在眼下投出的一小片陰影。

下課的鈴聲終于響起。

老陳收拾教案離開，教室里的氣氛瞬間松弛下來。

周晨立刻轉(zhuǎn)過身，趴在林梔夏桌上，一臉夸張的佩服：“可以啊林同學(xué)！

深藏不露！

那么難的題都能搞定？”

林梔夏苦笑：“我那是瞎貓碰上死耗子……”她頓了頓，猶豫了一下，還是轉(zhuǎn)向沈清讓，聲音不大，但足夠清晰：“沈清讓同學(xué)，剛才……謝謝你?！?br>
沈清讓翻書的動(dòng)作停了下來。

他抬眼，看向她。

目光平靜，像秋日的湖面。

“謝我什么？”

他問。

“就是……剛才在臺(tái)上，你……”林梔夏比劃了一下敲桌子的動(dòng)作，有些不確定，“你是……在提醒我嗎？”

沈清讓沉默了幾秒。

就在林梔夏以為他不會(huì)承認(rèn)，或者干脆否認(rèn)的時(shí)候，他淡淡開口：“你卡在摩擦力方向判斷上。

那是關(guān)鍵，錯(cuò)了后面全錯(cuò)?！?br>
他承認(rèn)了。

林梔夏心里一塊石頭落了地，隨即涌上的是更復(fù)雜的情緒。

他居然注意到了她的困境，還愿意用這種方式提醒她。

“不管怎樣，真的謝謝你?！?br>
她誠懇地說，“我物理很爛，以后……可能還會(huì)經(jīng)常遇到這種情況?！?br>
她說著，有點(diǎn)不好意思地低下頭，手指無意識(shí)地**課本邊緣。

沈清讓看著她微微發(fā)紅的耳尖，還有那副像是做錯(cuò)了事等著挨訓(xùn)的表情，眸光幾不可察地動(dòng)了一下。

“嗯?！?br>
他應(yīng)了一聲，算是接受道謝，也像是默認(rèn)了“以后可能還會(huì)幫”這個(gè)潛在的事實(shí)。

然后，他重新低下頭看書，似乎這個(gè)話題己經(jīng)結(jié)束。

林梔夏卻因?yàn)檫@個(gè)簡單的“嗯”字，心里莫名地松快了一些。

好像那堵冰墻，裂開了一道小小的縫隙，透進(jìn)了一絲微弱的光。

她拿出下節(jié)課的課本，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。

目光不經(jīng)意掃過沈清讓桌面上那張草稿紙。

紙的右上角，除了復(fù)雜的物理公式推導(dǎo)，還寫著一行很小的、與學(xué)習(xí)無關(guān)的字。

她視力很好，隱約辨出是幾個(gè)字母：“LXS - ?”她的名字縮寫？

后面那個(gè)問號(hào)又是什么意思？

還沒等她看清，沈清讓似乎察覺到了她的視線，手指一動(dòng)，將那張草稿紙翻了過去，蓋住了那行字。

動(dòng)作自然，不著痕跡。

林梔夏趕緊收回目光，心臟卻莫名漏跳了一拍。

LXS……是她嗎？

那個(gè)問號(hào)，是在疑惑什么？

這時(shí)，前排的蘇曉月溫溫柔柔地轉(zhuǎn)過身，遞給林梔夏一個(gè)小本子：“梔夏，這是上周的物理課堂筆記，我多抄了一份，你先看著，有什么不清楚的可以問我。”

她的笑容像春日的微風(fēng)，讓人很舒服。

“謝謝你，曉月！”

林梔夏感激地接過來。

筆記字跡工整娟秀，條理清晰，簡首是雪中送炭。

“不客氣?！?br>
蘇曉月笑了笑，目光在沈清讓和林梔夏之間輕輕掠過，帶著一絲了然和善意，什么也沒多說，又轉(zhuǎn)了回去。

有了蘇曉月的筆記，林梔夏感覺踏實(shí)了不少。

她翻開筆記，開始認(rèn)真看起來。

旁邊的沈清讓依舊在看他那本天書般的專著，兩人之間恢復(fù)了安靜的、互不打擾的狀態(tài)。

但有什么東西，似乎悄悄改變了。

至少，當(dāng)林梔夏再次遇到一個(gè)看不懂的公式，鼓起勇氣，用筆尖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)沈清讓攤在桌上的草稿紙邊緣，小聲問“這個(gè)符號(hào)是什么意思”的時(shí)候——沈清讓沒有無視，也沒有露出不耐煩的表情。

他只是側(cè)過頭，看了一眼她指的地方，然后拿起自己的筆，在草稿紙的空白處，寫下一個(gè)簡潔的解釋公式，推到她面前。

“這個(gè)。

參照?！?br>
言簡意賅。

林梔夏看著那行清晰有力的字跡，又看看他近在咫尺的、沒什么表情卻異常專注的側(cè)臉，忽然覺得，這座冰山……好像也沒有想象中那么難以接近。

至少，表面覆蓋的冰層之下，或許并不全是寒冷的堅(jiān)冰。

窗外的陽光愈發(fā)燦爛，透過玻璃，在兩人并排的桌面上，投下一片溫暖的光斑。

光影交界處，她的畫筆盒，和他的競賽專著，靜靜地挨在一起。

而那張被翻過去的草稿紙上，那個(gè)“LXS - ?”的疑問，像一個(gè)悄然埋下的種子，無聲無息，等待著破土而出的時(shí)刻。