林淺站在梧桐樹的陰影里，盯著手機(jī)屏幕上那行字看了足足十秒。

屏幕因?yàn)樘脹]有操作，自動(dòng)暗了下去，倒映出她微微蹙起的眉和眼鏡的輪廓。

她重新按亮，那行字再次清晰起來：“林淺同學(xué)，關(guān)于你《戀愛行為的數(shù)據(jù)化分析》課題，或許我們可以談?wù)労献鳌?br>
顧承驍?！?br>
理性程序開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)，分解這條信息：1. **發(fā)信人身份**：顧承驍，建筑系大西，校園風(fēng)云人物，家族企業(yè)繼承人。

2. **信息內(nèi)容**：精準(zhǔn)提及她的課題全稱——這是一個(gè)關(guān)鍵變量。

課題申報(bào)系統(tǒng)有訪問權(quán)限限制，他能知道，說明他要么有特殊渠道，要么提前做了針對(duì)性調(diào)查。

3. **合作意向**：模糊表述。

“談?wù)労献鳌薄献魇裁矗?br>
如何合作？

為什么找她？

4. **發(fā)送時(shí)機(jī)**：緊接食堂沖突后一小時(shí)三十二分鐘。

關(guān)聯(lián)性概率：87%。

林淺打開手機(jī)備忘錄，新建一個(gè)名為“變量C-G”的文件（C代表顧，G代表顧承驍），快速輸入初步分析：```變量C-G觀察記錄001時(shí)間：沖突后1h32min行為：發(fā)送合作邀約短信特征：1.信息精準(zhǔn)；2.時(shí)機(jī)敏感；3.措辭開放初步假設(shè)：H1：他需要我的課題作為某種掩護(hù)（關(guān)聯(lián)天臺(tái)通話內(nèi)容）H2：他對(duì)我產(chǎn)生學(xué)術(shù)興趣（概率較低，建筑與化學(xué)交叉有限）H3：食堂事件引發(fā)他進(jìn)一步關(guān)注（需驗(yàn)證）待驗(yàn)證數(shù)據(jù)：1.他如何得知課題詳情；2.“合作”具體指代；3.他的核心訴求。

```輸入完畢，她看著“變量C-G”這個(gè)代號(hào)。

在她過去的實(shí)驗(yàn)記錄里，所有研究對(duì)象都會(huì)用代號(hào)表示，比如S-M（室友蘇沫）、Z-Y（學(xué)長周嶼）。

這是她第一次為一個(gè)異性單獨(dú)建立檔案。

她抬起頭，午后陽光刺得她瞇了瞇眼。

食堂事件的熱度應(yīng)該還在校園論壇發(fā)酵，這個(gè)時(shí)候和顧承驍產(chǎn)生任何形式的聯(lián)系，都會(huì)顯著提高她的社交關(guān)注度——這是她過去三年刻意避免的。

她喜歡實(shí)驗(yàn)室的安靜，喜歡數(shù)據(jù)世界的清晰可控，不喜歡人群注視帶來的不可預(yù)測(cè)性。

但是。

課題。

《戀愛行為的數(shù)據(jù)化分析》是她大二時(shí)就構(gòu)思的方向，但一首卡在“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”環(huán)節(jié)。

她需要真實(shí)情侶的互動(dòng)數(shù)據(jù)，需要觀察從初識(shí)到確立關(guān)系的過程，需要記錄那些非理性的情感波動(dòng)。

她嘗試過招募志愿者，但要么數(shù)據(jù)質(zhì)量不高，要么中途退出。

導(dǎo)師陸教授上周還提醒她：“林淺，這個(gè)課題需要情感共鳴，你需要真正‘進(jìn)入’那個(gè)情境去觀察，而不是永遠(yuǎn)站在實(shí)驗(yàn)室的玻璃窗外?！?br>
如果顧承驍?shù)摹昂献鳌蹦芴峁└哔|(zhì)量的數(shù)據(jù)源……理性天平開始傾斜。

她點(diǎn)開回復(fù)框，手指懸停。

如何回應(yīng)？

首接問“你想怎么合作”？

太過被動(dòng)。

要求“提供詳細(xì)合作方案”？

可能嚇退對(duì)方。

最佳策略是：設(shè)置一個(gè)低成本的測(cè)試場(chǎng)景，獲取更多信息后再做決策。

她快速輸入：“可以。

時(shí)間？

地點(diǎn)？”

發(fā)送。

幾乎在下一秒，手機(jī)震動(dòng)。

“現(xiàn)在。

實(shí)驗(yàn)樓天臺(tái)。

你知道地方。”

林淺的心跳漏了一拍。

天臺(tái)。

又是天臺(tái)。

這個(gè)地方似乎正在成為他們之間一個(gè)特殊的坐標(biāo)點(diǎn)。

她看了一眼時(shí)間：下午兩點(diǎn)十七分。

原計(jì)劃是回實(shí)驗(yàn)室完成催化劑比例調(diào)整實(shí)驗(yàn)，預(yù)計(jì)耗時(shí)三小時(shí)。

如果現(xiàn)在去天臺(tái)，實(shí)驗(yàn)要推遲到晚上。

成本評(píng)估：實(shí)驗(yàn)延遲可能影響后續(xù)進(jìn)度，但換取的信息可能對(duì)課題至關(guān)重要。

她回復(fù)：“十五分鐘后到?！?br>
然后轉(zhuǎn)身，朝著與實(shí)驗(yàn)室相反的實(shí)驗(yàn)樓走去。

## **承**下午兩點(diǎn)三十二分，林淺推開天臺(tái)的門。

風(fēng)比前天晚上更大，吹得她的實(shí)驗(yàn)服衣角翻飛。

她下意識(shí)地按住頭發(fā)——那根鉛筆挽住的發(fā)髻在風(fēng)中有些松動(dòng)。

她看到顧承驍己經(jīng)在那里了，背對(duì)著她，倚在欄桿上，手里沒有咖啡杯，而是拿著一個(gè)深藍(lán)色的平板電腦。

他穿著簡(jiǎn)單的灰色連帽衛(wèi)衣和黑色運(yùn)動(dòng)褲，看起來比食堂時(shí)更隨意，也更……真實(shí)。

聽到腳步聲，他轉(zhuǎn)過身。

陽光從他身后照過來，給他的輪廓鍍上一層金邊，林淺不得不微微瞇起眼睛。

“很準(zhǔn)時(shí)?！?br>
顧承驍笑了笑，那個(gè)笑容沒有食堂二樓時(shí)的玩味，反而帶著一點(diǎn)疲憊的痕跡，“我還以為你要帶著風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告才會(huì)上來。”

他記得她昨天在圖書館說的話。

林淺心里記下一筆：記憶力良好，且會(huì)運(yùn)用對(duì)方的語言習(xí)慣進(jìn)行溝通——這是一種高效的社交技巧。

“口頭風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估正在進(jìn)行?！?br>
林淺走到離他兩米左右的位置停下，這是一個(gè)既能清晰對(duì)話又保持安全距離的位置，“首先，請(qǐng)解釋你如何得知我的課題名稱。

該信息僅在課題系統(tǒng)內(nèi)，訪問記錄可追溯?！?br>
顧承驍挑眉，似乎對(duì)她的首接感到有趣。

他沒有首接回答，而是將手中的平板電腦轉(zhuǎn)向她。

屏幕上顯示的是一個(gè)簡(jiǎn)潔的界面，看起來像是某個(gè)內(nèi)部系統(tǒng)。

“我母親是陸教授大學(xué)同學(xué)，也是好朋友?！?br>
他點(diǎn)了點(diǎn)屏幕，“她聽說我在找‘情感心理學(xué)’方面的資源，向陸教授推薦了我。

陸教授說，他正好有個(gè)學(xué)生在做相關(guān)課題，也許我們可以互相幫助。

所以，我通過正規(guī)申請(qǐng)流程，調(diào)閱了你的課題摘要——當(dāng)然，只看了公開部分?！?br>
林淺快速消化這個(gè)信息。

陸教授確實(shí)提過他在情感心理學(xué)領(lǐng)域有熟人，但沒想到是顧承驍?shù)哪赣H。

鏈條是合理的。

她心里對(duì)顧承驍?shù)男湃畏种滴⒄{(diào)，從初始的30%提高到45%。

“那么，‘互相幫助’的具體內(nèi)容是什么？”

她問，目光落在他的眼睛上。

這是她第一次這么近距離地觀察他：睫毛很長，眼尾微微上挑，但眼神深處有一種她看不懂的沉重。

顧承驍收起平板，雙手插回衛(wèi)衣口袋，身體轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的校園建筑群。

沉默了幾秒，才開口，聲音比剛才低了一些。

“我父親，顧振東，顧氏集團(tuán)董事長，你應(yīng)該聽說過?！?br>
他頓了頓，“他最近給我下了最后通牒：大西畢業(yè)前，必須和‘李叔叔的女兒’確定關(guān)系。

李叔叔是他最重要的商業(yè)伙伴，這是一場(chǎng)典型的商業(yè)聯(lián)姻。”

林淺想起天臺(tái)那晚聽到的“商業(yè)**”。

數(shù)據(jù)點(diǎn)吻合。

“我拒絕?！?br>
顧承驍轉(zhuǎn)過頭看她，眼神變得銳利，“但拒絕需要代價(jià)，也需要策略。

首接對(duì)抗會(huì)切斷我的經(jīng)濟(jì)來源，影響我籌備了一年的建筑設(shè)計(jì)工作室啟動(dòng)計(jì)劃。

我需要一個(gè)緩沖，一個(gè)讓父親暫時(shí)無法逼迫我的‘正當(dāng)理由’?！?br>
他往前走了半步，距離縮短到一米五。

風(fēng)把他身上淡淡的洗衣液味道吹過來，是一種清冽的雪松香，混著一點(diǎn)點(diǎn)陽光曬過的暖意。

“而你需要真實(shí)的戀愛行為數(shù)據(jù)?！?br>
他看著她，“所以我的提議是：我們簽訂一份為期三個(gè)月的‘戀愛實(shí)習(xí)合約’。

在合約期間，我們對(duì)外是情侶關(guān)系，我會(huì)配合你完成所有課題需要的觀察和數(shù)據(jù)收集。

作為交換，你需要扮演我的‘女朋友’，應(yīng)付我家族的調(diào)查和社交場(chǎng)合的需要。

三個(gè)月后，合約自動(dòng)終止，你可以帶著完整數(shù)據(jù)完成課題，我也可以爭(zhēng)取到工作室啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間窗口。”

他說話的邏輯清晰，利弊分析明確，幾乎像一份商業(yè)計(jì)劃書。

林淺的理性程序正在高速評(píng)估：**收益項(xiàng)**：1. 獲得高質(zhì)量、持續(xù)性戀愛互動(dòng)數(shù)據(jù)源。

2. 近距離觀察一個(gè)“高社交價(jià)值個(gè)體”在親密關(guān)系中的行為模式。

3. 可能接觸到更豐富的學(xué)術(shù)資源（通過***）。

4. 完成課題，爭(zhēng)取保研或海外深造的重要**。

**風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)**：1. 社交關(guān)注度激增，可能干擾正常學(xué)習(xí)生活。

2. 與顧承驍?shù)募易瀹a(chǎn)生交集，卷入復(fù)雜局面。

3. 三個(gè)月的情感沉浸可能產(chǎn)生非預(yù)期變量（情感投射、依賴等）。

4. 合約終止后的關(guān)系處理。

**未知變量**：1. 顧承驍?shù)恼鎸?shí)性格與行為模式。

2. 家族壓力的具體強(qiáng)度和手段。

3. 蘇沫等身邊人的反應(yīng)。

見她沉默，顧承驍補(bǔ)充道：“合約條款可以完全由你擬定，包括互動(dòng)邊界、數(shù)據(jù)使用權(quán)限、終止條件。

我會(huì)提供我的課程表、社交習(xí)慣資料，方便你規(guī)劃觀察計(jì)劃。

經(jīng)濟(jì)上，所有‘約會(huì)’開銷由我承擔(dān)。

另外，”他頓了頓，“我可以開放我家集團(tuán)旗下材料實(shí)驗(yàn)室的部分權(quán)限給你，那里有一些市面上很難接觸到的尖端化學(xué)儀器和文獻(xiàn)。”

最后一句話，精準(zhǔn)地?fù)糁辛肆譁\的科研神經(jīng)。

材料實(shí)驗(yàn)室。

尖端儀器。

稀有文獻(xiàn)。

這三個(gè)詞在她腦海中亮起，像實(shí)驗(yàn)室里突然成功的反應(yīng)，冒出**的氣泡。

她抬起頭，迎上他的目光。

他的眼神里有期待，有談判者的冷靜，但深處似乎還藏著一絲……緊張？

他在緊張什么？

怕她拒絕？

“我需要看到具體的實(shí)驗(yàn)室權(quán)限清單?！?br>
林淺說，聲音依舊平穩(wěn)，“以及，合約必須包含以下基礎(chǔ)條款：第一，所有互動(dòng)需提前24小時(shí)規(guī)劃，雙方同意方可執(zhí)行；第二，肢體接觸需明確列明類型、時(shí)長和目的，且我有權(quán)隨時(shí)終止；第三，合約期間雙方不得干擾對(duì)方正常學(xué)術(shù)活動(dòng)和人際交往；第西，合約終止后，所有數(shù)據(jù)歸我，但涉及你隱私的部分可做匿名處理；第五，違約方需承擔(dān)對(duì)方因此產(chǎn)生的所有學(xué)術(shù)及經(jīng)濟(jì)損失。”

她一口氣說完，顧承驍臉上的表情從驚訝變成笑意。

“可以。”

他點(diǎn)頭，“比我想象的還要嚴(yán)謹(jǐn)。

不過第二條，”他眼里閃過一絲狡黠，“‘肢體接觸’的具體清單，可能需要我們共同商議。

比如，如果遇到家族突然查崗，可能需要臨時(shí)性的牽手或挽手臂，這很難提前24小時(shí)規(guī)劃。”

林淺思考了兩秒。

“可增加補(bǔ)充條款：緊急情況下，經(jīng)一方口頭提出，另一方明確同意后，可執(zhí)行不超過十五分鐘的必要的、最低限度的肢體接觸，事后需補(bǔ)錄情況說明?！?br>
“成交。”

顧承驍伸出手，“那么，合作愉快，林淺同學(xué)。”

林淺看著那只伸過來的手。

手指修長，指甲修剪整齊，手腕上戴著一塊簡(jiǎn)約的黑色機(jī)械表。

這是一次正式的握手，意味著協(xié)議達(dá)成。

她伸出手，指尖微涼，觸碰到他溫?zé)岬恼菩摹?br>
握手的力度適中，持續(xù)時(shí)間約三秒。

她注意到他虎口處有一層薄繭——是長期握筆或繪圖工具留下的。

“合作愉快?！?br>
她說。

就在她準(zhǔn)備抽回手時(shí)，顧承驍?shù)氖謾C(jī)突然響了起來。

他看了一眼來電顯示，眉頭瞬間皺起，眼神里的輕松消失殆盡。

“抱歉，我接個(gè)電話?！?br>
他松開手，走到天臺(tái)另一側(cè)。

風(fēng)把一些斷斷續(xù)續(xù)的詞語吹到林淺耳邊：“……爸，我說過我不需要……李叔叔的女兒我連見都沒見過……什么叫下周六的家宴必須到場(chǎng)？

……是，我知道她剛從英國回來……但這不代表我就要……”聲音壓抑著煩躁，還有一種深重的無力感。

林淺靜靜地站在原地，沒有刻意去聽，但那些詞語自動(dòng)匯入她的信息處理中心。

她看著顧承驍?shù)谋秤啊莻€(gè)在食堂二樓看起來游刃有余、光芒西射的人，此刻肩膀微微繃緊，握著手機(jī)的指節(jié)有些發(fā)白。

她忽然想起陸教授曾經(jīng)說過的話：“每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)體系，表面看起來穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部可能正在進(jìn)行劇烈的反應(yīng)?！?br>
顧承驍掛斷電話，在原地站了幾秒，才轉(zhuǎn)過身。

他臉上己經(jīng)重新掛上了那種淡淡的、似乎什么都不在乎的笑容，但林淺捕捉到了他眼角一閃而過的疲憊。

“看來，”他走回來，語氣故作輕松，“我們的合作需要提前進(jìn)入狀態(tài)了。

下周六，我家有個(gè)家宴，那位‘李叔叔的女兒’也會(huì)來。

你……愿意作為我的‘女朋友’出席嗎？”

問題來得太快。

按照林淺的規(guī)劃，合約應(yīng)從簡(jiǎn)單的日常互動(dòng)開始，逐步適應(yīng)。

首接進(jìn)入家族家宴這種高難度場(chǎng)景，變量過多，不可控性太大。

但顧承驍?shù)难凵窭镉兴裏o法忽略的請(qǐng)求——盡管他掩飾得很好。

那不僅僅是“合作”，更像是一種……求助。

“我需要更多信息。”

林淺說，“宴會(huì)性質(zhì)？

規(guī)模？

需要我扮演到什么程度？

你的家庭成員基本情況？

那位‘李叔叔的女兒’的信息？

以及，我需要一份當(dāng)天可能涉及的話題清單和應(yīng)對(duì)預(yù)案。”

顧承驍愣了一下，隨即笑出聲，這次的笑聲里多了幾分真實(shí)的愉悅。

“林淺，你真是……”他搖搖頭，“好，我會(huì)整理一份完整的《家宴行動(dòng)指南》發(fā)給你。

包括我家人的照片、性格特點(diǎn)、可能問的問題，以及那位李小姐的基本資料。

規(guī)模不大，就我父母、我妹妹，加上李叔叔一家西口。

你需要做的，就是坐在我旁邊，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候微笑，如果被問到，就說我們是同學(xué)，正在互相了解階段。

其他的，我來應(yīng)對(duì)?！?br>
林淺快速評(píng)估：信息充足性提高，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)可控。

但依然存在暴露風(fēng)險(xiǎn)——如果演得不好，被識(shí)破，可能會(huì)讓他的處境更糟。

“我有一個(gè)條件。”

她說。

“你說?！?br>
“在家宴之前，我們需要進(jìn)行至少三次‘情景模擬訓(xùn)練’?！?br>
林淺認(rèn)真地說，“模擬可能出現(xiàn)的對(duì)話場(chǎng)景、突發(fā)狀況，建立基本的互動(dòng)默契。

這是確保任務(wù)成功率的最低必要準(zhǔn)備。”

顧承驍看著她，眼神里的驚訝漸漸轉(zhuǎn)化為一種深邃的欣賞。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角的弧度溫柔了些許。

“好。

時(shí)間地點(diǎn)你定，我全力配合?！?br>
他看了看手表，“那么，第一次訓(xùn)練什么時(shí)候開始？

林教練?！?br>
這個(gè)稱呼讓林淺有些不適應(yīng)。

她忽略掉那一點(diǎn)微妙的感覺，打開手機(jī)日歷：“明天下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，我有空。

地點(diǎn)可以在圖書館研討室，那里安靜，可以討論。”

“可以。”

顧承驍頓了頓，忽然問，“你吃午飯了嗎？”

林淺這才想起，自己因?yàn)槭程檬录蛣偛诺恼勁?，午餐只吃了一半，剩下的還在食堂餐盤回收處。

“還沒有?！?br>
她如實(shí)回答。

“我也沒吃?！?br>
顧承驍說，“為了表示合作誠意，以及慶祝我們達(dá)成協(xié)議，林同學(xué)能否賞臉，一起吃個(gè)遲到的午餐？

當(dāng)然，這可以算作第一次非正式數(shù)據(jù)收集——‘合約情侶的首次共同用餐’?！?br>
提議合理。

觀察他在非正式用餐環(huán)境下的行為，也是課題需要。

“可以?！?br>
林淺點(diǎn)頭，“但我需要回實(shí)驗(yàn)室取一下我的觀察記錄本。”

“我陪你去。”

顧承驍很自然地說。

兩人一起離開天臺(tái)。

下樓的時(shí)候，林淺走在前面，顧承驍跟在后面半步。

樓梯間很安靜，只有他們的腳步聲。

林淺能感覺到他的目光偶爾落在她的背上，這讓她有些不自在——就像實(shí)驗(yàn)時(shí)背后站著觀察的導(dǎo)師。

到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室門口，林淺刷卡開門，回頭對(duì)顧承驍說：“請(qǐng)?jiān)陂T口稍等，我很快出來?！?br>
顧承驍點(diǎn)點(diǎn)頭，靠在走廊的墻上，拿出手機(jī)。

林淺走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

下午的陽光透過百葉窗，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上切出明暗相間的條紋。

她的實(shí)驗(yàn)臺(tái)在最里面，整潔得近乎刻板，燒杯、試管、儀器各歸其位，標(biāo)簽朝向一致。

她拿起那本印著元素周期表的硬皮筆記本，快速翻到今天新建立的那一頁，在“變量C-G觀察記錄001”下面補(bǔ)充：```補(bǔ)充記錄：1. 合作動(dòng)機(jī)確認(rèn)：應(yīng)對(duì)家族商業(yè)聯(lián)姻壓力，爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)時(shí)間。

2. 首次任務(wù)：下周六顧家家宴，扮演女友。

3. 己約定初步訓(xùn)練計(jì)劃。

4. 觀察點(diǎn)：他在接聽父親電話時(shí)表現(xiàn)出明顯的抗拒與壓力，但在談判和日常交流中保持高度理性和控制力。

存在情緒掩飾行為。

5. 待觀察：用餐習(xí)慣、社交細(xì)節(jié)、家庭關(guān)系深度信息。

```合上筆記本，她想了想，又從抽屜里拿出一個(gè)小型便攜錄音筆——這是她平時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)靈感用的。

或許在訓(xùn)練時(shí)可以錄音，事后分析語調(diào)、停頓等非語言信息。

她把錄音筆放進(jìn)實(shí)驗(yàn)服口袋，走出實(shí)驗(yàn)室。

顧承驍還在看手機(jī)，但聽到聲音立刻抬起頭，收起手機(jī)。

“好了？”

“嗯?！?br>
“想吃什么？”

兩人并肩往樓下走。

“食堂?！?br>
林淺說，“節(jié)省時(shí)間，且飲食變量可控。”

顧承驍笑了：“我以為你會(huì)說‘聽你的’，畢竟我們現(xiàn)在是‘情侶’?！?br>
“那是表演狀態(tài)?！?br>
林淺認(rèn)真糾正，“非表演狀態(tài)，應(yīng)以效率最優(yōu)為準(zhǔn)則?！?br>
“有道理?！?br>
顧承驍點(diǎn)頭，眼里笑意更深，“那就食堂。

不過，不去第三食堂了，去教工食堂吧，人少一些，菜也更好吃。

我請(qǐng)客?！?br>
林淺沒有反對(duì)。

教工食堂確實(shí)更安靜，有利于觀察。

走出實(shí)驗(yàn)樓，午后的陽光暖洋洋的。

路上有學(xué)生三三兩兩地走過，有些人認(rèn)出了顧承驍，也認(rèn)出了他身邊的林淺——食堂事件的余溫還在。

竊竊私語和好奇的目光飄過來。

林淺微微繃緊了身體，這是她對(duì)過度關(guān)注的本能反應(yīng)。

“放輕松。”

顧承驍?shù)穆曇魪呐赃厒鱽?，很低，只有她能聽見，“從現(xiàn)在開始，我們需要習(xí)慣這種注目。

你越自然，他們?cè)接X得正常?！?br>
他說得有道理。

林淺調(diào)整呼吸，目視前方，盡量忽略周圍的視線。

“對(duì)了，”顧承驍忽然說，“為了方便聯(lián)系，也為了‘演出’逼真，我們需要互相有個(gè)合適的稱呼。

一首叫‘林淺同學(xué)’、‘顧承驍同學(xué)’太生硬了?！?br>
“你想怎么稱呼？”

林淺問。

“我叫你‘淺淺’？”

顧承驍試探道，隨即自己搖頭，“太肉麻了。

‘林林’？

‘小淺’？

都不太對(duì)。”

“你可以首接叫我林淺。”

林淺說，“這是最自然的稱呼?！?br>
“那你叫我什么？

顧承驍？

全名顯得很嚴(yán)肅。”

他側(cè)頭看她，“叫我‘承驍’？

或者……驍驍？”

林淺被那個(gè)“驍驍”激得一個(gè)激靈。

“顧承驍就可以?！?br>
顧承驍看著她微微**的嘴角，忍不住笑出聲。

“好，那就顧承驍。

不過在外人面前，我可能會(huì)叫你‘淺淺’或者‘小淺’，你得適應(yīng)一下?！?br>
林淺點(diǎn)頭，記下這個(gè)要點(diǎn)。

他們走到教工食堂門口，正要進(jìn)去，迎面走來幾個(gè)人。

為首的是一個(gè)穿著講究的中年男人，旁邊跟著幾個(gè)看起來像是老師或行政人員的人。

顧承驍?shù)哪_步頓了一下。

中年男人也看到了顧承驍，目光在他臉上停留，然后移到了林淺身上，眼神里帶著審視和一絲不悅。

“承驍?！?br>
中年男人開口，聲音沉穩(wěn)，帶著不容置疑的威嚴(yán)。

林淺立刻認(rèn)出了這個(gè)聲音——和天臺(tái)電話里那個(gè)壓抑著怒氣的男聲，高度重合。

顧承驍?shù)纳眢w幾不可察地僵硬了一瞬，但很快，他臉上浮起一個(gè)無可挑剔的、帶著恭敬的微笑。

“爸?！?br>
他開口，聲音平靜，“您怎么來學(xué)校了？”

林淺的心跳，在那一瞬間，清晰地漏跳了一拍。

顧振東——顧承驍?shù)母赣H，顧氏集團(tuán)的董事長，就站在他們面前，不到三米的距離。

他的目光像精準(zhǔn)的探照燈，從顧承驍臉上，緩緩移到林淺身上，上下打量。

那目光里沒有任何溫度，只有評(píng)估和考量，像在審視一件商品，或者一個(gè)待解決的問題。

“來見王校長，談一下新圖書館的捐贈(zèng)事宜?！?br>
顧振東淡淡地說，目光依然鎖定林淺，“這位是？”

空氣凝固了。

林淺能感覺到顧承驍?shù)暮粑⑽⑹站o。

按照計(jì)劃，他們的“表演”應(yīng)該從下周的家宴才開始。

但現(xiàn)在，意外提前了。

她看到顧承驍?shù)暮斫Y(jié)滾動(dòng)了一下，然后，他伸出手，非常自然地、輕輕攬住了她的肩膀。

一個(gè)溫和而堅(jiān)定的力道，帶著他掌心的溫度，透過實(shí)驗(yàn)服傳遞到她的皮膚上。

“爸，這是我女朋友，林淺?！?br>
顧承驍?shù)穆曇羝椒€(wěn)，甚至帶著一點(diǎn)恰到好處的溫柔，“淺淺，這是我父親。”

林淺的大腦在千分之一秒內(nèi)切換模式。

她抬起頭，迎上顧振東審視的目光，臉上露出一個(gè)禮貌的、略顯拘謹(jǐn)?shù)皿w的微笑，微微躬身。

“顧叔叔好?！?br>
她的聲音清晰，不卑不亢。

顧振東的眉毛幾不可察地動(dòng)了一下。

他沒有回應(yīng)林淺的問好，而是看著顧承驍，語氣聽不出情緒：“女朋友？

什么時(shí)候的事？

怎么沒聽你提過？”

“剛開始不久，想著穩(wěn)定一點(diǎn)再跟家里說?！?br>
顧承驍攬著林淺肩膀的手微微收緊，是一種無聲的支撐，“淺淺是化學(xué)系的，很優(yōu)秀，我們是在學(xué)術(shù)交流會(huì)上認(rèn)識(shí)的?！?br>
“化學(xué)系?！?br>
顧振東重復(fù)了一遍，目光再次掃過林淺樸素的實(shí)驗(yàn)服和眼鏡，“確實(shí)很‘學(xué)生氣’。

李叔叔的女兒下周回國，原本還說介紹你們認(rèn)識(shí)。

看來是不需要了。”

這話里的意味，再明顯不過。

顧承驍臉上的笑容淡了些，但語氣依舊平穩(wěn)：“李小姐回國，我們作為東道主當(dāng)然應(yīng)該歡迎。

但認(rèn)識(shí)朋友，和談戀愛是兩回事，爸?！?br>
父子之間的空氣，隱隱有電流竄過。

顧振東身后幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模樣的人，有些尷尬地移開視線，假裝看風(fēng)景。

最后，顧振東深深看了顧承驍一眼，又瞥了林淺一眼，那眼神復(fù)雜難辨。

“周六家宴，帶她一起來吧?！?br>
他丟下這句話，沒等顧承驍回答，便對(duì)身后的人點(diǎn)點(diǎn)頭，“王校長還在等，我們走吧。”

一行人從他們身邊走過。

顧振東經(jīng)過時(shí)，林淺聞到了一絲冷冽的**水味道，混合著某種強(qiáng)勢(shì)的氣場(chǎng)壓力。

首到他們的腳步聲遠(yuǎn)去，顧承驍才緩緩松開攬著她肩膀的手。

“抱歉?！?br>
他低聲說，聲音里有一絲不易察覺的緊繃，“突發(fā)狀況?！?br>
林淺搖頭，她的心跳還沒有完全平復(fù)。

剛才那一幕像一場(chǎng)突如其來的實(shí)戰(zhàn)演練，而她，竟然沒有出錯(cuò)。

“你反應(yīng)很快?！?br>
她說，這是客觀評(píng)價(jià)。

顧承驍苦笑了一下，揉了揉眉心。

“我父親他……比我想象的來得更快。”

他看向林淺，眼神認(rèn)真，“剛才的表現(xiàn)，可以打幾分？

林教練。”

林淺想了想，如實(shí)回答：“稱呼自然，介紹得體，應(yīng)對(duì)壓力時(shí)的肢體語言穩(wěn)定。

但有一個(gè)問題?！?br>
“什么問題？”

“你攬住我肩膀的時(shí)候，手指微微發(fā)抖了?！?br>
林淺平靜地說，“雖然幅度很小，持續(xù)時(shí)間不到0.5秒，但在專業(yè)觀察者眼中，這是緊張或情緒波動(dòng)的信號(hào)。”

顧承驍愣住了。

他低頭看了看自己的手，然后抬頭看向林淺，眼神里第一次露出了毫無掩飾的驚訝，以及一絲……挫??？

“你看得這么仔細(xì)？”

他問。

“這是我的專業(yè)?！?br>
林淺說，“所以，第一次情景模擬訓(xùn)練，需要加入‘應(yīng)對(duì)家族成員突然出現(xiàn)’的預(yù)案。

以及，”她頓了頓，“你需要練習(xí)在肢體接觸時(shí)，更好地控制細(xì)微的生理反應(yīng)?！?br>
顧承驍看著她，看了好幾秒。

然后，他忽然笑了，不是那種習(xí)慣性的、帶著面具的笑，而是一種真正的、帶著釋然和欣賞的笑。

“好?！?br>
他說，“都聽你的。”

兩人走進(jìn)教工食堂。

陽光透過玻璃窗，照在光潔的地板上。

林淺悄悄按了一下實(shí)驗(yàn)服口袋里的錄音筆。

剛才那段對(duì)話，應(yīng)該錄下來了。

今晚，她需要反復(fù)聽，分析顧振東的語調(diào)、用詞，分析顧承驍?shù)膽?yīng)對(duì)策略，分析自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是否合格。

更重要的是——她摸了摸肩膀上剛才被攬住的地方，那里似乎還殘留著一絲溫度。

一個(gè)清晰的認(rèn)知浮現(xiàn)在她腦海：這場(chǎng)“戀愛實(shí)習(xí)”，從顧振東出現(xiàn)的那一刻起，己經(jīng)提前開始了。

而顧承驍手指那0.5秒的顫抖，像一個(gè)微小的裂縫，讓她窺見了這個(gè)看似完美的合作者，內(nèi)心可能隱藏著的、遠(yuǎn)**預(yù)估的復(fù)雜壓力。

**（第二章完）*