"林默，開始答辯吧。"
睜眼的瞬間，投影儀的強(qiáng)光刺得他瞇起眼。白色幕布上掛著他的****——《短視頻內(nèi)容生態(tài)的未來(lái)趨勢(shì)研究》。
臺(tái)下坐著三個(gè)答辯老師，后排是同班同學(xué)。
熟悉的教室，熟悉的臉，熟悉的2015年6月17號(hào)。
他重生了。
不是瀕死幻覺(jué)，不是南柯一夢(mèng)。是真真切切回到了十年前，大學(xué)畢業(yè)答辯的這一天。
前世的他，這一天答辯剛過(guò)及格線，進(jìn)了一家半死不活的小公司，熬了十年，熬成了一個(gè)每天被老板罵、被房租催、被相親對(duì)象嫌的標(biāo)準(zhǔn)社畜。
三十二歲，沒(méi)房沒(méi)車沒(méi)存款，沒(méi)對(duì)象沒(méi)朋友沒(méi)希望。
凌晨三點(diǎn)，加班加到心梗，趴在鍵盤上，屏幕上還亮著改到第八版的方案。
現(xiàn)在，他回來(lái)了。
帶著十年的記憶，十年的見識(shí)，十年的行業(yè)認(rèn)知。
主答辯教授推了推眼鏡，語(yǔ)氣平淡。
林默深吸一口氣，站起來(lái)。
他知道這篇論文寫得有多爛。東拼西湊，**不通，前世能過(guò)全靠老師放水。
但現(xiàn)在不一樣了。
2015年，短視頻還在萌芽，抖音還沒(méi)出生，快手還在做GIF，所有人都覺(jué)得這就是個(gè)小打小鬧的玩意兒。
而他，知道未來(lái)十年整個(gè)行業(yè)的走向。
他知道哪條賽道會(huì)爆，哪種模式會(huì)死，哪家公司會(huì)成為**巨頭，哪家會(huì)燒完錢灰飛煙滅。
這不是答辯。這是降維打擊。
"老師好，我的論文題目是《短視頻內(nèi)容生態(tài)的未來(lái)趨勢(shì)研究》。"
林默開口，聲音平穩(wěn)，帶著一種穿越者特有的從容。
"首先我想糾正一個(gè)行業(yè)普遍存在的誤區(qū)——短視頻不是長(zhǎng)視頻的縮短版，它是一種全新的媒介形態(tài)。未來(lái)三年，日活會(huì)突破三個(gè)億，五年內(nèi)會(huì)成為國(guó)民級(jí)應(yīng)用，最終重構(gòu)整個(gè)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)……"
他滔滔不絕。
從算法推薦講到內(nèi)容垂類，從MCN講到直播帶貨，從下沉市場(chǎng)講到出海戰(zhàn)略。數(shù)據(jù)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，案例信手拈來(lái)，邏輯嚴(yán)絲合縫。
這不是本科生的論文。這是行業(yè)峰會(huì)的主題**。
后排的同學(xué)聽傻了。
他們寫論文都是百度抄抄、知網(wǎng)拼拼，能把話說(shuō)順就不錯(cuò)了。誰(shuí)見過(guò)這種陣仗？
王胖子坐在最后一排，嘴張得能塞下一個(gè)拳頭。他認(rèn)識(shí)林默四年，這貨平時(shí)連上課都聽不懂，怎么突然變得這么能吹？
林默越說(shuō)越順，越說(shuō)越自信。
他看到了?？吹搅私淌趥冋痼@的表情，看到了同學(xué)們崇拜的眼神。
重生者的優(yōu)勢(shì)，就是這么樸實(shí)無(wú)華。
他甚至已經(jīng)開始規(guī)劃接下來(lái)的人生了。
先拿個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生，然后去字節(jié)跳動(dòng)早期團(tuán)隊(duì)，或者干脆自己創(chuàng)業(yè)，抓住短視頻這波風(fēng)口，十年內(nèi)財(cái)務(wù)自由，迎娶白富美，走上人生巔峰。
前世失去的，今生全都要拿回來(lái)。
"……以上就是我的論述。"
林默收尾，微微鞠躬。
完美。
他等著掌聲，等著驚嘆，等著教授們激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)"同學(xué)你是天才"。
教室里安靜了三秒。
主答辯教授摘下眼鏡，揉了揉眉心。
"林默同學(xué)。"
他的聲音很沉，聽不出情緒。
"你知不知道自己在說(shuō)什么？"
林默一愣。
"日活三個(gè)億？短視頻重構(gòu)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)？還直播帶貨？"教授笑了，是那種被氣笑的笑，"你這些數(shù)據(jù)哪來(lái)的？有出處嗎？有調(diào)研支撐嗎？"
"我……"
"還有什么算法推薦、MCN、出海戰(zhàn)略……"教授搖搖頭，"天馬行空，異想天開。寫論文不是寫科幻小說(shuō)，要腳踏實(shí)地，要有理有據(jù)。"
林默懵了。
不對(duì)啊。
這些都是未來(lái)真實(shí)發(fā)生的事啊。
"老師，這些都是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的商業(yè)模式，未來(lái)一定會(huì)……"
"未來(lái)？"教授打斷他，"論文是研究現(xiàn)狀，不是讓你預(yù)言未來(lái)。你這篇論文，邏輯混亂，數(shù)據(jù)缺失，通篇都是沒(méi)有根據(jù)的臆測(cè)。"
他頓了頓，給出最終判決。
"不合格。準(zhǔn)備二辯吧。"
轟。
林默腦子一片空白。
不合格？
怎么可能？
他說(shuō)的全是對(duì)的?。∪俏磥?lái)十年真實(shí)發(fā)生的事??！
他帶著十年的記憶回來(lái)，降維打擊，結(jié)果……不合格？
后排的同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)。
"我就說(shuō)嘛，他怎么可能突然這么厲害。"
"吹得太玄了，什么日活三億，鬼才信。"
"果然是瞎編的，被老師戳穿了吧。"
議論聲像針一樣扎進(jìn)耳朵。
林默站在***，臉發(fā)燙，手腳冰涼。
重生的狂喜還沒(méi)散盡，現(xiàn)實(shí)就給了他一記響亮的耳光。
為什么？
為什么會(huì)這樣？
他明明說(shuō)的都是對(duì)的。
難道……是他說(shuō)得太超前了？這個(gè)時(shí)代的人理解不了？
還是說(shuō)……重生者的記憶出了問(wèn)題？
不對(duì)。不可能。那些記憶太真實(shí)了，十年的酸甜苦辣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都清清楚楚。
"林默同學(xué)，還有什么要說(shuō)的嗎？"教授問(wèn)。
林默張了張嘴，什么都說(shuō)不出來(lái)。
他突然覺(jué)得很荒謬。
費(fèi)盡心機(jī)穿越回來(lái)，帶著滿肚子的未來(lái)知識(shí)，結(jié)果第一場(chǎng)仗就輸?shù)眠@么慘。
輸?shù)媚涿睢?br>既然說(shuō)真話沒(méi)人信，那還說(shuō)個(gè)屁。
破罐子破摔吧。
反正已經(jīng)不合格了，反正要二辯了，那不如干脆放飛自我，怎么離譜怎么來(lái)。
林默抬起頭，笑了。
是那種破罐子破摔的笑。
"老師，我覺(jué)得您說(shuō)得對(duì)。"
他聳聳肩，語(yǔ)氣徹底放松了。
"我剛才都是瞎編的。"
教室里又是一靜。
教授皺起眉："你什么態(tài)度？"
"沒(méi)什么態(tài)度。"林默靠在***，一副死豬不怕開水燙的樣子，"說(shuō)實(shí)話吧，這篇論文我抄的。東拼西湊，**不通，我自己都不知道寫的啥。"
"你……！"
"還有剛才說(shuō)的那些，什么日活三億，什么直播帶貨，全是我昨晚打游戲的時(shí)候瞎想的。"林默掰著手指頭，一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道，"我覺(jué)得短視頻這玩意兒就是個(gè)噱頭，火不過(guò)一年。明年就得死，死得透透的。"
"整個(gè)行業(yè)都是泡沫，一碰就碎。什么內(nèi)容生態(tài)，什么商業(yè)閉環(huán)，全是投資人編出來(lái)騙錢的。說(shuō)白了就是***，誰(shuí)信誰(shuí)**。"
他越說(shuō)越離譜，怎么反著來(lái)怎么說(shuō)。
反正已經(jīng)不合格了，還怕什么？
大不了延畢唄。
前世都活成那**了，延畢算個(gè)屁。
"還有啊老師，我跟您說(shuō)實(shí)話。"林默一臉真誠(chéng)，"我大學(xué)四年啥也沒(méi)學(xué)，天天打游戲泡網(wǎng)吧。要不是抄的，我連這篇**論文都寫不出來(lái)。"
"您要是覺(jué)得我態(tài)度不好，直接給我零分都行。我認(rèn)。"
說(shuō)完，他往***一靠，等著挨罵。
罵吧。
隨便罵。
反正已經(jīng)爛到底了。
教室里死一般的寂靜。
教授們面面相覷。
后排的同學(xué)都看傻了。
王胖子捂住了臉。
完了。
林默這貨瘋了。
這可是答辯啊！當(dāng)著老師的面承認(rèn)自己抄論文，還說(shuō)自己啥也沒(méi)學(xué)，這不是找死嗎？
別說(shuō)二辯了，搞不好學(xué)位都沒(méi)了。
主答辯教授盯著林默，臉色越來(lái)越沉。
林默坦然對(duì)視。
來(lái)吧。
要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S便。
誰(shuí)知教授沉默了半天，突然開口。
"林默同學(xué)。"
他的語(yǔ)氣……變了。
不是生氣，不是憤怒。
是一種……很復(fù)雜的情緒。像是驚訝，像是欣賞，又像是……恍然大悟？
"你剛才說(shuō)的……都是反話吧？"
林默："啊？"
"我明白了。"教授點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上居然露出了笑容，"你是在用反諷的手法，批判當(dāng)前行業(yè)的浮躁風(fēng)氣，對(duì)吧？"
林默："……"
啥？
"故意用極端的負(fù)面表述，來(lái)反襯你對(duì)行業(yè)的深度思考。"教授越說(shuō)越激動(dòng)，"先破后立，反向論證。高，實(shí)在是高！"
林默："……"
不是。
我沒(méi)有。
我真是破罐子破摔。
"還有你說(shuō)論文是抄的，自己啥也沒(méi)學(xué)……"教授笑了，"這也是反諷的一部分吧？諷刺現(xiàn)在學(xué)術(shù)圈的抄襲風(fēng)氣？用自我解構(gòu)的方式，完成對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的反思？"
他站起來(lái)，***鼓起了掌。
"好！好一個(gè)反向論證！好一個(gè)自我解構(gòu)！"
"這才是真正的批判性思維！這才是我們需要的學(xué)術(shù)精神！"
另外兩個(gè)教授也反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛點(diǎn)頭。
"有深度，有想法。"
"不流于表面，敢于自我否定。"
"后生可畏啊。"
林默站在***，徹底懵了。
他看著激動(dòng)的教授，看著鼓掌的老師，看著后排下巴都掉了的同學(xué)。
風(fēng)中凌亂。
等等。
什么情況？
他明明是破罐子破摔，明明是故意胡說(shuō)八道，明明是想擺爛等死。
怎么就……變成了反向論證、自我解構(gòu)、批判性思維了？
還……后生可畏？
"林默同學(xué)，你的答辯！"
主答辯教授清了清嗓子，鄭重宣布。
"優(yōu)秀！"